全国教育科学“十五”规划国家重点课题(AAA1009)
- 作品数：7 被引量：13H指数：2
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- 转型期英国教育改革的集权化趋向及其启示被引量：1
- 2007年
- 20世纪80年代以来,英国开始了以国家课程方案为核心的教育集权化改革历程。在这一曲折复杂的改革历程中所呈现出的集权化趋势是英国学校教育对于所处社会经济转型和时代发展而主动采取的一种政策回应。
- 邱美琴
- 关键词：教育改革集权化
- 转型期西方课程开发机制的结构层次与主要关系被引量：1
- 2007年
- 转型期西方课程开发机制的结构层次可以从主导与支配作用、辅助与补充作用以及监督与调适作用三个方面加以揭示和说明。其中的主要关系包括课程开发的主导性机制与辅助性机制、政策选择与历史文化传统以及行政推动与社会参与之间的关系问题。
- 吴刚平
- 关键词：课程开发机制
- 转型期西方学校评价的发展与启示被引量：2
- 2007年
- 自20世纪80年代以来,在后现代主义教育思潮及教育权力下放运动的影响下,西方主要国家的学校评价发生了重大变革。一方面,关注学校情境,重视多元参与和协商的学校内部评价得到关注;另一方面,在加强教育质量监控与效能问责的要求下,对外部评价的强调也逐渐增加。在内外评价的两极拉动中,结合两者优势,走向内外结合的学校评价成为学校评价改革的趋势之一。
- 姜超
- 西方校本课程开发的回落与转型被引量：4
- 2007年
- 1980年代以来,西方校本课程开发在经历了兴盛时期之后,开始出现回落,并在90年代初进一步转型。集权和分权机制的国家均强调校本课程开发和国家课程开发的融合,强调国家调控下的学校自主;同时,不再仅仅把校本课程开发当作一种变革的口号,而是更加重视校本课程开发在学校中的实际发生程度,重视学校和教师课程开发能力的提高,重视对校本课程开发效果的评价。
- 徐佳
- 关键词：校本课程开发
- 转型期法国教育权力下放述评被引量：1
- 2007年
- 1980年代起,法国政府陆续将一部分教育权力下放给地方各级政府,中央政府保留了课程权、教师培养和雇佣权、评价权,地方拥有组织教学和选择教学法的权力。法国各界对分权的反应不一,当分权影响自身利益时,纷纷抵制分权,但法国政府对分权的决心并未受到影响,因此法国的教育系统震荡在分权与集权之间。
- 殷芬
- 关键词：教育权力
- 转型期澳大利亚校本教师教育的特点及其启示被引量：4
- 2007年
- 20世纪80年代以来,澳大利亚实施了一系列旨在提高教师教育质量、推进教师专业发展的教育变革。从其职前实习、入职辅导、在职培训三阶段,可明显看出澳大利亚校本教师教育的特点,这对我国当前的教师教育有着重要启示。
- 郭威
- 关键词：校本教师教育
- 西方国家平等主义教育哲学的制衡机制探析
- 2010年
- 民主必须解决各种力量的制衡问题,在西方高等教育民主化进程中,贵族哲学、英才哲学和平等主义三种力量此消彼涨,最终达到了较好的平衡,形成了平等主义与英才哲学双峰对峙的格局。这种局面包含着高等教育哲学的深刻转型:高等教育由少数人的特权变成了人人都可以享受的基本人权,而平等主义教育哲学本身,尽管深孚众望,却面对着来自贵族哲学的压力和英才哲学的阻力等阻抗因素,还有它无力化解的许多矛盾,特别是平等主义与教育公平的矛盾以及学生权益与教育质量的矛盾。
- 潘艺林
- 关键词：教育民主化制衡平等主义教育质量
