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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DYA010407)

作品数：4 被引量：107H指数：4
相关作者：董玉琦韩忠强王世军刘向永更多>>
相关机构：东北师范大学电子工业出版社更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇信息技术
  • 4篇信息技术课
  • 4篇课程
  • 4篇技术课
  • 3篇信息技术课程
  • 3篇技术课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇高中信息
  • 2篇高中信息技术
  • 2篇高中信息技术...
  • 2篇高中信息技术...
  • 1篇普通高中信息...
  • 1篇课程设计
  • 1篇课程实施
  • 1篇课程意识
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学评价

机构

  • 4篇东北师范大学
  • 1篇电子工业出版...

作者

  • 4篇董玉琦
  • 1篇王世军
  • 1篇刘向永
  • 1篇韩忠强

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇教育研究
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇电化教育研究

年份

  • 3篇2005
  • 1篇2004
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
关于高中信息技术课程实施的调查与分析被引量：31
2005年
对课程改革实验区——山东省各地高中骨干信息技术教师的调查，对进一步促进高中信息技术课程的实施有几点启示：（一）信息技术课程的教学设计应该得到进一步的重视；（二）信息技术教师的课程意识有待提高；（三）信息技术教师应该得到更多的促进专业发展的机会；（四）信息技术课程的教学评价机制应该完善。
韩忠强王世军董玉琦
关键词：高中信息技术课程课程意识教学方法教学评价
信息技术课程设计:构成要因与价值取向被引量：34
2005年
由于信息技术的快速发展在相当程度上促进了由工业文明向信息文明的社会转型,因而要求社会全体成员,特别是中小学生必须主动地、有意识地提升信息素养,这是中小学信息技术课程出现与发展的根本动因。中小学信息技术课程的设计,要以学生发展的需要、社会发展的需要和学科体系发展为基础。中小学信息技术课程的价值取向包括全人化取向、多样化取向和主体性取向。
董玉琦
关键词：信息技术课课程设计课程标准
普通高中信息技术课程标准研制省思被引量：29
2004年
经历了普通高中信息技术课程标准实验稿的研制以及“标准解读”、实验教材、研修手册的编写等与课程标准研制相关的一系列工作后 ,作者回顾并加以描述了上述相关工作过程中的亲历困惑及其深层思考 ,这既是一种课程标准研制者的自我反思 ,也是一种表达自愿接受批判的姿态。文中论及了探究国际信息教育演变进程、检视课程的性质与目标、凸显以学生发展为本的课程理念、构建 STS视野下的课程内容、选择适切国情的课程结构和坚持课程持续发展的观点等。
董玉琦
关键词：信息技术课程课程标准
国际中小学信息技术课程比较研究被引量：17
2005年
中小学信息技术课程已经成为全球范围内基础教育改革的热点研究课题。文章首先从信息技术课程的实施方式、课程目标及课程内容三个方面对世界主要国家的中小学信息技术课程现状进行了比较,然后又提出并进一步分析了中小学信息技术课程的演进模型。
董玉琦刘向永
关键词：信息技术课程
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