四川省自然科学基金(05ZR025-031)
- 作品数：8 被引量：16H指数：2
- 相关作者：杨春红刘萍梅美莲王静更多>>
- 相关机构：西华大学浙江工业大学更多>>
- 发文基金：四川省自然科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 恰当表达英语请求——国外环境对中国学生的语际语规约性间接请求策略的影响被引量：1
- 2008年
- 本文通过问卷调查的方式,对在三个受试组(国外(英国)攻读硕士或博士学位的研究生,国内攻读语言学及应用语言学方向硕士学位的研究生和英语为母语的受试者)得到的数据进行对比分析,旨在考察国外(英国)环境中中国学生的请求策略的语言技能有无提高。通过对其规约性间接请求策略的研究发现,国外环境有助于他们请求策略的提高和扩大,但也存在很大的个人差异。有4个规约性间接请求策略是中国学生较难掌握和应用的。本研究也进一步证实了具有很高的语言水平并不意味着有相应的高水平的语用能力(Barron,2003;Bardovi-Harlig,1999;Bardovi-Harlig&Hartford,1993)。
- 杨春红
- 关键词：请求语用能力
- 显性语用课堂教学实验研究报告被引量：5
- 2008年
- 从语用能力的可教性的角度出发,在中国英语学习环境下,以汉语为母语英语为目标语,对四川成都西华大学英语专业学生在显性语用教学条件下学习英语请求策略的情况作一项实验研究。结果表明,显性语用课堂教学能够促进外语学习者语用能力的发展。
- 杨春红刘萍
- 关键词：请求言语行为请求策略语用能力
- 英语专业本科学生的语法和语用意识研究被引量：1
- 2010年
- 为了解英语专业学生的语法和语用意识,本文对英语专业本科学生的语法错误和语用失误的辨识能力进行了调查研究。结果发现,他们的语法意识和语用意识都不强,且语法意识比语用意识弱。在分析原因和表现的基础上,提出应加强英语专业学生语法和语用意识培养,促进两者协调发展。
- 梅美莲杨春红
- 关键词：语法意识语用意识
- 英语专业学生语用策略的实证研究被引量：5
- 2007年
- 本研究通过对四川成都某所省重点综合性大学的英语专业三年级全体(160名)学生进行有关语用策略知识及语用能力的问卷调查,旨在回答以下三个问题:学生的语用策略知识及其语用能力的总体状况如何?就语用策略知识来说,得分高的学生是否其在语用能力的得分上也相对来说要高?学生的语用策略知识与其折射出的语用能力是否相关?统计分析的结果表明,该校英语专业三年级的学生的语用策略知识较为匮乏,语用能力也比较薄弱;语用策略知识得分高的学生语用能力相应较好;语用策略知识与其运用这些策略的语用能力呈正相关。最后,本文就如何培养学生的语用能力提出了几点建议。
- 杨春红刘萍
- 关键词：语用策略语用能力言语行为
- 中国英语专业本科学生语用能力课堂教学实证研究被引量：2
- 2010年
- 借助多媒体和影像材料的课堂显性语用教学,能否有效地增强学生的语用能力?本论文采用语篇补全会话(DCT)书面问卷调查方式,通过前测(pretest)和后测(posttest)的实证研究,对比分析显性课堂语用教学是否有助于英语学习者的规约性间接言语请求策略的掌握,为我国的课堂显性语用教学,增强学生的语用能力提供一些有益的启示。
- 杨春红梅美莲
- 关键词：课堂教学语用能力
- 道歉策略使用差异的跨文化研究及对英语教学的启示被引量：1
- 2007年
- 人们不仅用语言来传递信息,而且通过语言来完成各种行为如道歉,这样的行为被称为言语行为。文章从不同的角度对道歉进行定义和研究,研究发现不同文化下道歉策略的使用是不同的。造成这种不同的原因主要来自社会现实以及作为社会现实一部分的文化的不同。这就要求我们在进行外语教学的时候要注意对学生进行文化教学,并且注重学生语用能力的培养。
- 王静杨春红
- 关键词：道歉言语行为道歉策略文化语用能力
- 情态词Would,Could,Might的语用作用及学生相关语用能力探究被引量：2
- 2008年
- 1.引言
情态词will.can和may的过去时形式would,could 和might能表达话语的委婉性或礼貌性,属于缓和修饰语(mitigation)(Bardovi-Harlig 200l;Holmes 1984)的其中一种.大量的语际语言语行为的研究发现,外语/二语学习者虽然已掌握了would.could和might的语法知识,但却不能很好地将其转换成相应的语用能力(e.E.,Bardovi-Harlig 2001;Takahashi 2005).原因何在?从语际语用学的角度对此进行的专门研究并不多见.
……
- 杨春红
- 关键词：语用能力请求言语行为
- 影视素材作为语用输入的必要性及可行性——语用能力系列研究被引量：2
- 2008年
- 在传统课堂教学环境下,学生并不能获得可靠的语用知识输入,在EFL环境下为了能更好地培养与发展外语学习者的语用能力,建立一个以影视素材为内容的语用教学语料库,然后从语境参数的角度来标注好每一个影视剪辑并分类汇总,在这个语用语料库中,所有的资料将以数字化方式存储在计算机中,凭藉这个语用语料库,不仅可以进一步编写出具有语用特色的立体型教材,还可以为学习者的语用能力测试提供命题材料。
- 刘萍
- 关键词：语用教学影视素材语用能力
