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中国教育学会“十一五”教育科研规划课题(0603914B)

作品数：4 被引量：21H指数：3
相关作者：刘志峰祖述勋智延生程森更多>>
相关机构：秦皇岛职业技术学院更多>>
发文基金：中国教育学会“十一五”教育科研规划课题河北省教育学会“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇课堂
  • 3篇课堂生态
  • 2篇生态系统
  • 2篇课堂生态系统
  • 1篇体育
  • 1篇体育课
  • 1篇体育课堂
  • 1篇教育
  • 1篇教育生态
  • 1篇教育生态学
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学

机构

  • 3篇秦皇岛职业技...

作者

  • 3篇刘志峰
  • 1篇智延生
  • 1篇祖述勋
  • 1篇程森

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇运动

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
关于课堂生态系统特征的思考被引量：10
2009年
如果将课堂教学置于教育生态学的理论视野内加以审视，可以发现课堂也是一个具有丰富内容、复杂关系的有机系统。作为由诸多相互联系、彼此影响的要素构成的复杂有机体，课堂生态系统的形成不仅为课堂构成要素之间的物能交换、信息沟通和功能互补创设了新的渠道、模式和平台，而且必将会冲破传统课堂教育教学所存在的固有弊端，在课堂组织活动范围内产生强大的遗传力和辐射力。课堂生态系统的形成发展必然伴随着课堂构成要素之间关系的整合与重构。
祖述勋刘志峰
关键词：课堂生态生态系统教育生态学课堂教学
体育课堂生态系统的内涵初探被引量：1
2010年
生态系统为体育课堂研究提供了新的分析视角,它有助于我们从生态系统的生命层次、内部结构、协调机制和协同进化等层面,发掘某种体育课堂现象产生的原因,掌握体育课堂教育教学规律,揭示体育课堂教育教学发展趋向。
杨家辉
关键词：体育课堂生态系统
课堂生态系统的形态表征分析被引量：8
2010年
运用生态系统理论分析课堂教育教学活动,为重新认识课堂提供了一个新的分析视角。课堂生态系统概念的提出有着深刻的社会背景和时代特征,其复杂多元的要素形态表征、有序稳定的结构形态表征、适应互动的功能形态表征、有机综合的价值形态表征、稳定有序的组织形态表征等反映出课堂教育教学活动所固有的生态本质特性。
刘志峰智延生
关键词：课堂生态系统
课堂生态链效应、特征及类型研究被引量：3
2011年
作为课堂生态系统内部要素链锁关系的表现形态,课堂生态链呈现出系统性、人本性、适应性和稳定性等特征。在动态适应环境的过程中,课堂生态链逐渐形成了丰富多样的类型。
刘志峰程森
关键词：课堂生态系统
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