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教育部人文社会科学研究专项任务项目(11JDSZ3062)

作品数：2 被引量：6H指数：2
相关作者：沈波孙莉杨昌锐更多>>
相关机构：中国地质大学(武汉)中国地质大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇职业情感
  • 2篇情感
  • 2篇辅导
  • 2篇辅导员
  • 1篇情感价值
  • 1篇辅导员职业

机构

  • 1篇中国地质大学
  • 1篇中国地质大学...

作者

  • 2篇杨昌锐
  • 2篇孙莉
  • 2篇沈波

传媒

  • 2篇学校党建与思...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论辅导员职业情感价值及其表达被引量：5
2012年
辅导员职业情感是辅导员对思想政治教育工作是否满足自己的需要而产生的一种内心体验。坚定、倾心和真用的教育性情感表达,责任、鼓励和宽容的管理性情感表达,耐心、诚恳和诚信的服务性情感表达是辅导员获得学生合作、赢得学生成长的重要前提。
杨昌锐孙莉沈波
关键词：辅导员职业情感
辅导员职业情感的发展阶段与培育路径被引量：2
2013年
辅导员职业的特殊性决定了辅导员职业情感生成的特殊性。他们一般要经历感性崇敬期、实践兴奋期、理性认知期和成熟稳定期四个发展阶段,成熟的情感素养由使命感、道德感、价值感和成就感构成。培育辅导员职业情感需要从加强自身方面的党性修养与文化修养、营造学校层面的工作氛围与健全制度保障这几个方面进行。
杨昌锐沈波孙莉
关键词：辅导员
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共1页<1>
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