浙江省教育科学规划课题(SCG32)
- 作品数：4 被引量：16H指数：2
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- 相关机构：杭州师范大学浙江财经学院更多>>
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- 后现代视阈下的语文新课程研究被引量：1
- 2012年
- 后现代课程研究从课程的动词形式理解课程,关注学生者的生活世界和生存经验,从整体、联系的角度出发,使学生形成关于世界的整体性认识。借鉴后现代课程研究的成果,语文课程目标应指向学生语文综合素养的形成与发展,语文课程内容应体现不确定性、多元性和开放性,课程内容的组织应注重整体性和关联性,语文课程的实施应成为师生主动参与、建构与创造意义的过程。
- 吕映
- 关键词：语文课程研究后现代视角课程目标课程实施
- 虚拟平台下英语教学信息资源质量标准体系的规划与设计被引量：2
- 2008年
- 当前网络环境下英语教学信息资源建设缺乏统一的规划,为此,构建量化的质量评价体系有着重要的现实意义。虚拟平台下英语教学信息资源质量标准体系的构建过程包括评价指标的筛选与确定、权重赋值过程、评估指标内涵的界定以及评估结果处理等。建立科学的具有可操作性的资源评价体系,能为资源的质量考评提供研究和分析工具。
- 乐美儿
- 关键词：质量标准体系
- 小学语文教科书中模范角色的类型特征与价值蕴涵被引量：9
- 2013年
- 塑造模范角色是教科书进行价值传递与价值建构的重要手段。人教版小学语文实验教科书中的模范角色体现了丰富的价值蕴涵与多元的价值取向,但也存在着性别刻板化倾向和某些现代价值观念缺失等问题。因此,语文教科书需进一步更新模范角色的价值蕴涵,丰富模范角色的人格类型,优化模范角色的形象塑造,并真正确立儿童视角,遵循儿童的价值接受机制。
- 吕映
- 关键词：语文教科书
