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浙江省哲学社会科学规划课题(08CGYY001Z)

作品数:4 被引量:10H指数:2
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文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字

主题

  • 4篇歧义
  • 2篇歧义消解
  • 2篇歧义研究
  • 2篇词汇
  • 2篇词汇歧义
  • 1篇言语
  • 1篇言语互动
  • 1篇义类
  • 1篇歧义分化
  • 1篇歧义格式
  • 1篇歧义结构
  • 1篇歧义类型
  • 1篇互动

机构

  • 3篇浙江外国语学...
  • 1篇浙江教育学院

作者

  • 4篇周明强

传媒

  • 2篇浙江教育学院...
  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇浙江外国语学...

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
现代汉语歧义研究的回顾与前瞻被引量:2
2009年
近60年来现代汉语歧义研究大致可分为三个阶段。这三个阶段,在研究方法和内容上是一个不断更新和递进的过程;从分析歧义结构、歧义格式、歧义句式、歧义类型到分析歧义指数、歧义分化、歧义认知、歧义消解,再到讨论歧义和语用的关系等。从歧义研究的过程看,歧义认知的研究是歧义研究的纵向发展趋势。未来的歧义研究必须重视系统性、现实性、社会认知的研究。
周明强
关键词:歧义研究歧义结构歧义格式歧义类型歧义分化歧义消解
词汇歧义消解的认知模式被引量:3
2011年
词语的一词多义是引起词汇歧义的内因,语境不定是形成词汇歧义的外因。要真正消除词汇歧义,必须有效地调动认知语境。在认知语境里消解词汇歧义有词义层次网络、激活—抑制、词义通达、特征比较等多种认知模式,各认知模式或单独作用,或协同作用影响人们对词汇歧义的认知。
周明强
关键词:词汇歧义歧义消解
歧义研究的视角和方法被引量:2
2010年
现代汉语歧义研究已近60年,考察其研究的视角和方法主要有结构的(层次分析、变换分析)、语义的(语义关系、语义特征、语义指向分析)、信息处理的("潜在歧义""制约"与"优选"的分析)、语用的(歧义度、语用、语境歧义分析)、认知的(意象图式、实验、实证、倾向性分析)等。要揭示歧义的现实性还可从社会语言学的视角进行言语社区和语言变异的分析。
周明强
关键词:歧义研究
词汇歧义消解的认知解析被引量:3
2011年
词汇歧义的消解可通过词义层次网络、激活—抑制、词义通达、特征比较等认知模式来实现;认知模式的形成依赖于言语互动,对词义而言,言语互动能促成词义隐显的形成,对认知者而言,言语互动能提升其认知水平。
周明强
关键词:词汇歧义言语互动
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