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国家自然科学基金(30470574)

作品数:13 被引量:159H指数:7
相关作者:舒华薛锦李虹任萍徐芬更多>>
相关机构:北京师范大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金北京市教育委员会共建项目北京市自然科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学农业科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 12篇哲学宗教
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇心理学
  • 5篇认知神经
  • 5篇认知神经心理...
  • 5篇神经心理
  • 5篇神经心理学
  • 3篇汉语
  • 2篇亚类型
  • 2篇幼儿
  • 2篇语言
  • 2篇语音意识
  • 2篇失语
  • 2篇失语症
  • 1篇心理
  • 1篇心理学研究
  • 1篇循证
  • 1篇循证实践
  • 1篇一致性
  • 1篇英语
  • 1篇英语语音
  • 1篇英语语音意识

机构

  • 10篇北京师范大学

作者

  • 7篇舒华
  • 3篇薛锦
  • 2篇李虹
  • 2篇张瑞平
  • 2篇毕彦超
  • 2篇韩在柱
  • 2篇徐芬
  • 2篇杨剑峰
  • 2篇任萍
  • 1篇姜旭
  • 1篇翟剑慈
  • 1篇刘洁
  • 1篇彭虹
  • 1篇杨洁
  • 1篇陆建平

传媒

  • 6篇心理科学进展
  • 2篇心理学报
  • 2篇心理发展与教...
  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇心理科学
  • 1篇北京师范大学...

年份

  • 10篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
阅读障碍儿童的技能自动化能力被引量:4
2008年
以自动化缺陷假说为理论背景,采用系列反应时学习任务,探讨了41名五、六年级的汉语发展性阅读障碍儿童和41名正常儿童的技能自动化能力,通过比较对系列刺激和随机刺激的反应时差异,发现障碍组儿童的反应时虽然普遍长于正常组,但两组儿童都表现出了相同模式的系列学习效应,不支持发展性阅读障碍的技能自动化缺陷假说。
李虹舒华薛锦杨剑峰
汉字阅读的联结主义模型被引量:8
2008年
汉字与英语词汇阅读受到相同统计属性的影响,表现出阅读加工的普遍性,汉字独特的形-音对应关系又体现出阅读的语言特异性。模型1建构与英文阅读模型完全相同的计算机模型,设计汉字的字形与语音表征方案,成功模拟出汉字阅读的规则性、一致性效应及其与频率的交互作用,得到与行为实验相同的结果模式;模型2改变声旁独立成字时的字形表征,结果规则性效应消失。模拟结果一方面表明汉字与英语词汇阅读可能具有普遍的加工机制,都是对输入语料的形-音对应关系统计学习的结果;另一方面表明输入语料的不同统计属性可能是汉字阅读的语言特异性来源。
杨剑峰舒华
关键词:联结主义一致性
脑损伤语言认知障碍研究--认知神经心理学研究途径被引量:14
2008年
20世纪90年代以来,从认知神经科学的角度揭示语言及其它认知的脑机制成为科学研究的前沿与热点。研究各种脑损伤导致的特异性语言障碍,为探索语言和其它认知的结构、加工,及大脑不同部位在语言和其它认知活动中的功能增添了一条新的途径。同时也对临床失语症的诊断与康复起了很多积极的作用。汉语在世界语言体系中具有其独特性,对汉语的语言障碍及其脑机制的研究将为完善人类语义知识理论、语言的表征与加工模型有重要贡献,也为发展汉语失语症针对性的康复方案提供理论和实践基础。
舒华
关键词:语言障碍认知神经心理学
认知神经心理学简介被引量:5
2008年
认知神经心理学是认知心理学的一个分支。它的目的是探讨当人们执行认知活动的时候,心理信息加工过程是怎样的,所采用的手段是研究这些认知功能受损的病人。它与认知神经科学的不同在于:认知神经心理学关注的是心理(mind),而认知神经科学关注的是大脑(特别是关注与认知有关的大脑机制)。研究认知神经心理学的方法也可以用于研究发展性认知障碍,如阅读障碍,或者特殊的语言损伤,这就是发展性认知神经心理学。这些方法还可以用于高级认知发面的研究,如信念形成和心理理论。这些高级认知方面的障碍是精神病学的范畴,因此这类研究错觉、幻想或虚构等的认知神经心理学叫做认知神经精神病学。认知神经心理学的典型特征有:1)研究症状,而不是并发症;2)采用个案研究,而不是群体研究;3)主要数据来源是症状间的双分离;4)致力于模块化认知模型的建立。
Max Coltheart
关键词:认知神经心理学认知神经科学
认知损伤的评估被引量:1
2008年
该文介绍了作为认知损伤临床评估最优方法的必要条件。评估的一个重要目的是将关于功能区域的优势和劣势的假设公式化,并据此设定适当的康复目标,评价康复的结果。为了达到这一目的,评估应该开始于康复之前,贯穿于康复过程,并持续到康复结束以后。文中比较了两种评估方法:量表法和假设检验法。为了考察认知损伤及其引起的障碍的变化,测验应该具有信度、敏感性和效度。量表法通常不具备这三个必要条件,而假设检验法在这方面更好。该文以一例获得性失语症的词语产出损伤评估为例,介绍了假设检验法的应用。
Lyndsey Nickels
关键词:康复循证实践认知神经心理学
认知神经心理学理论研究与失语症治疗的关系被引量:7
2008年
该文介绍了词语产出的加工阶段以及在获得性语言障碍病人(失语症病人)身上这些阶段可能的损伤情况。文中特别介绍了两例词汇提取障碍病人的治疗,这不仅有助于了解该障碍,更有助于了解其潜在的理论问题。第一个案例关注使用不同的任务治疗词汇提取障碍,评估治疗效果,探究任务产生作用的原理。第二个案例使用词汇提取障碍的治疗方法探讨一个充满争议的问题:同音词(如,pour/paw)在词汇产出过程中是共用一个语音表征还是各自单独表征。
Lyndsey Nickels
关键词:认知神经心理学失语症词汇提取
汉语的认知神经心理学研究被引量:12
2008年
认知神经心理学为探讨语言的心理机制开辟了一条新途径,使得人们对心理词典的认识日渐深入。该文着重介绍了汉语方面的认知神经心理学研究成果,其中包括语义系统、语音输出词典、语音输出buffer的信息表征方式,以及汉字的书写机制与阅读机制。
韩在柱舒华毕彦超
关键词:汉语认知神经心理学汉语失语症
语言书写机制的研究进展:来自失写症的证据被引量:9
2008年
近年来人们采用认知神经心理学方法,通过研究失语症病人的选择性语言功能损伤取得了许多理论成果。该文主要介绍了当前比较认可的书写模型,简要阐述了书写过程中所涉及的认知成分,以及从刺激呈现到拼写出单词的简单动态过程,并回顾了模型建立的实验证据和逻辑思想。
刘洁毕彦超韩在柱
跨语言阅读障碍亚类型发生率差异及原因被引量:2
2008年
综述2种视角下阅读障碍亚类型的发生率,并从取样、测试任务、筛选标准等方面详细分析阅读障碍亚类型发生率差异的原因,提出阅读障碍亚类型发生率差异不仅是理论视角的差异,也是实验操作的问题,为未来阅读障碍亚类型的深入研究提供借鉴资料.
薛锦舒华姜旭翟剑慈
关键词:亚类型发生率
发展性阅读障碍亚类型研究中的问题被引量:6
2008年
本文从被试取样以及测试任务、筛选标准差异、信度和效度以及理论的适用性等方面详细综述了阅读障碍亚类型研究的现状,提出阅读障碍亚类型研究结果的可推论性受到质疑不仅是由于理论视角的差异,也是实验操作的问题,为未来阅读障碍亚类型的深入研究提供借鉴。
薛锦舒华杨剑锋陆建平
关键词:亚类型
共2页<12>
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