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贵州省科学技术基金(JLKS[2009]46)

作品数：1 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇师专
  • 1篇中小学教师
  • 1篇中学学科
  • 1篇小学教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育技术
  • 1篇教育技术能力
  • 1篇基础教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 1篇贵州师范大学

作者

  • 1篇冉怀敏
  • 1篇罗月念

传媒

  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于教育技术能力背景下的中学学科教师专业发展探析被引量：3
2010年
教师专业发展是指教师个体的专业知识、专业技能、专业情意、专业自主、专业价值观、专业发展意识等方面由低到高，逐渐符合教师专业人员标准的过程。中学学科教师专业发展的有效性决定了基础教育的成败，教育部于2004年底印发《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，在国内开展基础教育教师的教育技术能力培训与考核，
罗月念冉怀敏
关键词：教师专业发展教育技术能力学科基础教育中小学教师
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