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全国基础教育外语教学研究资助金项目(JJWYZD2012021)

作品数：3 被引量：5H指数：2
相关作者：夏宗凤车玲更多>>
相关机构：大连外国语大学大连外国语学院更多>>
发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇大学英语
  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇大学英语选修...
  • 2篇选修
  • 2篇选修课
  • 2篇学生跨文化交...
  • 2篇英语选修课
  • 2篇知识
  • 2篇内容依托教学
  • 2篇文化
  • 2篇文化交际
  • 2篇文化交际能力
  • 2篇文化意识
  • 2篇文化知识
  • 2篇跨文化
  • 2篇跨文化交际
  • 2篇跨文化交际能...
  • 2篇跨文化意识
  • 2篇跨文化知识

机构

  • 2篇大连外国语学...
  • 1篇大连外国语大...

作者

  • 2篇夏宗凤

传媒

  • 1篇航海教育研究
  • 1篇语言与文化研...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
教育国际化背景下的双语教学:1+1>2被引量：3
2015年
针对高等教育国际化对大学生提出的"语言技能"和"技术技能"两项指标,采取定性研究和实证调查方法,分析在教育国际化背景下大学英语教学在面向专业的双语教学中的现状,论述制约双语教学的四项制约因素,提出双语教学须指向"1+1>2"的教学目标。
孙耀远
关键词：教育国际化大学英语语言技能双语教学
大学英语选修课内容依托教学对学生跨文化交际能力发展的影响被引量：2
2013年
内容依托式教学(CBI)是一种语言与内容有机结合的教学方法,旨在提高学生的语言技能的同时也提高其学科知识。本项研究通过开放式调查问卷得出数据,分析大学英语选修课内容依托教学对学生跨文化交际能力发展影响的实践结果。研究结果表明,内容依托式教学课堂活动对学生增加跨文化知识、增强跨文化态度、提升跨文化技能和提高跨文化意识都有着积极的作用。
夏宗凤
关键词：跨文化知识跨文化意识
大学英语选修课内容依托教学对学生跨文化交际能力发展的影响
内容依托式教学(CBI)是一种语言与内容有机结合的教学方法,旨在提高学生的语言技能的同时也提高其学科知识。本项研究通过开放式调查问卷得出数据,分析大学英语选修课内容依托教学对学生跨文化交际能力发展影响的实践结果。研究结果...
夏宗凤
关键词：跨文化知识跨文化意识
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