公共文化服务平台

共 6 条记录，以下是 1-2

全选清除导出

排序方式：

影响幼儿园专家型教师专业成长的关键人物研究被引量：1: 2008年; 对七位幼儿园专家型教师深入访谈发现,影响专家型教师专业成长的关键人物主要有他们的家人、中学老师、老园长、优秀幼儿园教师、高校科研合作者以及幼教干部。这些关键人物在幼儿园专家型教师的专业成长过程中扮演着教师角色楷模、专业成长引导者和专业成长支持者的角色。他们对专家型教师的影响主要表现在确立教师的职业选择、提升教师的专业水平、增强教师的自我发展需要和意识、优化教师的管理行为、塑造教师良好的个人品质等方面。; 沈俊; 关键词：专家型教师

实践知识管理与幼儿教师专业成长被引量：4: 2008年; 目前，许多幼儿教师对自身专业成长的认识存在误区：认为从事研究是理论工作者的事情，幼儿教师只不过是以教学为主导的一线实践工作者。这种将教育研究中理论与实践相分离的认识使幼儿教师的专业发展很难提升到新的高度。其实，在每位幼儿教师的教育实践活动中都有很多原始的、零星的闪光点。但是一些人忽视了对自己日常教学经验和实践知识的管理，他们逐渐被幼儿园繁琐的工作所淹没，不再寻求新的发展：另一些善于反思和管理自己实践知识和经验的教师则逐渐成长起来，成为了骨干甚至专家型教师。可见。实践知识管理与幼儿教师专业成长是密切相关的。; 母远珍沈俊; 关键词：幼儿教师专业成长知识管理教育实践活动实践知识教学经验专家型教师

全选清除导出

共1页<1>

江苏省教育厅哲学社会科学基金(075JB8800132007-2009)