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江西省高校人文社会科学研究项目(YY0802)

作品数：3 被引量：10H指数：2
相关作者：徐剑英易明珍闻俊虹胡刘坤更多>>
相关机构：南昌大学更多>>
发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语言
  • 2篇语言学
  • 2篇认知语言学
  • 1篇学法
  • 1篇隐喻
  • 1篇语言观
  • 1篇体验观
  • 1篇体验哲学
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇外语教学改革
  • 1篇教学
  • 1篇教学法
  • 1篇教学改革
  • 1篇概念隐喻

机构

  • 3篇南昌大学

作者

  • 2篇徐剑英
  • 1篇胡刘坤
  • 1篇易明珍
  • 1篇闻俊虹

传媒

  • 1篇内江科技
  • 1篇南昌大学学报...
  • 1篇教育学术月刊

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
体验哲学对外语教学改革的导向作用
2009年
怎样使外语教学改革更加有科学依据?作为认知语言学的哲学基础体验哲学,其中心内容主要包括三项基本原则:心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性。体验哲学思想是外语教学改革的关键,它不仅对传统语言哲学发起挑战,而且对外语教学改革产生巨大的影响,为外语教学中的语言哲学思想、语言认识论和教学方法论的转向提供了理论基础。
闻俊虹胡刘坤
关键词：外语教学语言观体验哲学认知语言学教学法
概念隐喻普遍性的认知体验性研究被引量：3
2009年
在认知语言学中,对于语言和思维的体验性的研究很大一部分集中于对隐喻的研究。隐喻的基础是体验论,隐喻的实质是通过另一类事物来理解体验某一类事物,认知语言学的语言体验观更好地形象地分析了概念隐喻普遍性的认知体验性本质。
徐剑英易明珍
关键词：体验观隐喻
论体验式英语学习及其实施策略被引量：7
2008年
认知语言学的语言体验观研究语言通过体验和认知形成的过程及语言表达背后的认知机制,是体验式英语学习的理论依据。"体验式英语学习"是以学习者为中心、关注学习过程、重视学习者情绪体验的一种新的学习方式。
徐剑英
关键词：认知语言学
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