云南省教育厅科研基金(07Y20148)
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- 教师培养机制转型的三个层面解析
- 2008年
- 文章论述了教师培养机制转型的三个层面:外缘机制层面转型(机构转型)、中缘机制层面转型(学科与专业转型)与内缘机制层面转型(课程转型)。在此基础上,从学科建设与课程改革的角度阐述了高师院校转型后的出路与发展。
- 谢冬平朱欣
- 关键词：高师院校课程
- 论教师培养形态转型与教师职前教育专业化
- 2008年
- 文章从教师培养形态的历史沿革入手,阐述了师范教育向教师教育体系的演变,在此基础上,提出了真正意义上实现教师培养形态转型,必须推进教师职前教育专业化,并论述了实现教师职前教育专业化的几点对策.
- 朱欣谢冬平
- 关键词：师范教育教师教育
- 教师培养过程中“对象范本化”与“个性培养”的平衡策略
- 2009年
- 从师范教育到教师教育,为促进教师专业化发展,教育界积极探索可行方案,文章对于在教师培养过程中什么是"对象范本化"与"个性培养"作了初步探讨,并提出了平衡"对象范本化"与"个性化"的相关策略。
- 谢冬平马会梅
