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浙江省教育厅科研计划(Y200803838)

作品数：2 被引量：5H指数：2
相关作者：李力郭园园陆巧儿更多>>
相关机构：浙江万里学院新疆财经大学更多>>
发文基金：浙江省教育厅科研计划宁波市教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇形成性
  • 2篇形成性评估
  • 2篇英语
  • 2篇成性
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语听力
  • 1篇大学英语自主...
  • 1篇档案袋
  • 1篇档案袋评估
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语听力
  • 1篇英语听力能力
  • 1篇英语自主
  • 1篇英语自主学习
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇听力
  • 1篇听力能力
  • 1篇教学

机构

  • 2篇浙江万里学院
  • 1篇新疆财经大学

作者

  • 2篇李力
  • 1篇陆巧儿
  • 1篇郭园园

传媒

  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇山西广播电视...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学英语自主学习形成性评估实证研究被引量：2
2012年
自主学习要求学习者监控学习进程和评价学习效果,传统的终结性评估不适用于自主学习。构建了适用于自主学习的形成性评估模式,该模式由"学习档案袋评价""教师评价"及"学生自评和他评"构成。经过在两个教学班级一学期的教学实验,结果表明:通过对学生自主学习过程的监控和管理,形成性评估激发了学生语言学习的动机和兴趣,促进了学生学习策略形成,有效培养了学生自主学习能力。
陆巧儿李力
关键词：形成性评估大学英语教学
形成性评估对大学英语听力教学促进作用的研究被引量：3
2011年
我国英语课程的评价方式过多的依赖于终结性评价,忽视了学生的学习过程以及他们日常的学习行为表现。本文提出了基于形成性评估的大学英语听力评价体系,通过有机结合档案袋式评价、同伴评价、自我评价等多样化评估促进教学质量,提高学生英语听力能力。
李力郭园园
关键词：形成性评估英语听力能力档案袋评估
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