霍英东基金(91103)
- 作品数：11 被引量：170H指数：6
- 相关作者：王穗苹张卫甄霜菊朱祖德李婧洁更多>>
- 相关机构：华南师范大学广东培正学院佛山科学技术学院更多>>
- 发文基金：霍英东基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 工作记忆的ERP研究被引量：10
- 2004年
- 随着实验技术的创新 ,ERP技术近年已被广泛用于工作记忆研究。工作记忆的典型ERP效应包括P3 0 0、N40 0、CNV及其他皮层慢电位的波幅和潜伏期变化模式。ERP指标的应用极大地促进了对视觉工作记忆、言语工作记忆和中央执行系统心理和生理机制的研究。
- 陈彩琦
- 关键词：工作记忆神经机制
- 大脑两半球在语言加工中的作用被引量：9
- 2005年
- 大脑两半球与语言加工的关系长期以来都是心理学界、语言学界乃至医学界最为重要的研究问题之一,更是当今认知神经科学领域的研究热点。近20年来,研究者们采用更为精细和无创伤的研究方法与技术,在词汇语义加工、语篇加工、比喻语言的运用,以及语言的情绪表达和理解等语言理解的不同加工层面进行了更为细致而深入的研究,极大地深化了人们对人类大脑两半球语言功能及其相互作用机制的认识。
- 王穗苹黄红清吴烈坚
- 关键词：大脑两半球词汇语言加工
- 暴力电脑游戏对个体攻击性的影响被引量：2
- 2008年
- 以75名大学生为被试，采用3X2X2被试间设计，探讨电脑游戏暴力对个体的攻击性行为、攻击性情绪和攻击性认知的影响。结果表明：（1）暴力电脑游戏导致个体的攻击性行为增加。游戏与性别和攻击性特质的两重和三重交互作用不显著；（2）暴力电脑游戏对个体的攻击性情绪无显著影响；（3）暴力电脑游戏启动了攻击性认知。游戏，性别和攻击特质这三个变量在攻击性认知上交互作用显著，对于男性，暴力电脑游戏在高攻击性个体身上比低攻击性个体启动了更多的攻击性认知；对于女性，暴力电脑游戏对高低攻击性个体攻击性认知的启动没有显著差异。
- 李婧洁张卫
- 关键词：攻击性行为
- 大学生自主学习影响因素的中介效应模型被引量：82
- 2010年
- 作为大学生的主要学习方式,自主学习受到多种因素的影响。从社会认知学派的理论出发,结合国内外自主学习的已有成果,本研究通过501名大学生被试考察了自我概念、学习归因、学习环境适应对自主学习的影响。结果发现,学习归因对自主学习有直接回归效应;学习环境适应通过学习归因这个中介变量影响自主学习;而自我概念对自主学习不仅有直接回归效应,同时还通过学习环境适应和学习归因的部分中介作用影响自主学习。本研究通过结构方程建模,理清了三个变量对自主学习的作用路径,并据此对如何提高大学生自主学习能力提供了教育建议。
- 王静琼张卫朱祖德甄霜菊麦玉娇李董平
- 关键词：大学生自我概念学习归因
- 女孩攻击性特点及其影响因素被引量：4
- 2009年
- 过去,人们普遍认为攻击是一种专属男性的行为,但近20年来,随着攻击定义的扩展以及女孩暴力的日趋严重,越来越多的研究开始关注女孩的攻击行为。女孩的攻击行为在发生的概率、发展过程及预测性等方面都有着与男性不同的一些特点,女孩攻击性的形成、发展和特点是其与社会生态系统相互作用的结果,未来该领域急待进一步加强对女孩攻击性的发展特点、影响机制及其干预措施的研究。
- 王姝君张卫甄霜菊
- 关键词：女孩影响因素
- 暴力电脑游戏对个体攻击性的影响被引量：35
- 2008年
- 以75名大学生为被试,采用3×2×2被试间设计,探讨电脑游戏暴力对个体的攻击性行为、攻击性情绪和攻击性认知的影响。结果表明:(1)暴力电脑游戏导致个体的攻击性行为增加。游戏与性别和攻击性特质的两重和三重交互作用不显著;(2)暴力电脑游戏对个体的攻击性情绪无显著影响;(3)暴力电脑游戏启动了攻击性认知。游戏、性别和攻击特质这三个变量在攻击性认知上交互作用显著,对于男性,暴力电脑游戏在高攻击性个体身上比低攻击性个体启动了更多的攻击性认知;对于女性,暴力电脑游戏对高低攻击性个体攻击性认知的启动没有显著差异。
- 李婧洁张卫甄霜菊梁娟章聪
- 关键词：攻击性行为
- 不同性质语篇背景信息的激活与抑制被引量：8
- 2005年
- 运用窗口阅读及再认探测技术,探讨即时与延迟状态下合适与不合适背景信息的激活模式。被试阅读含有精细阐述错误信息的实验材料及不含错误信息的参照材料,并对合适或不合适(参照条件下为无关)的探测词进行再认反应。结果发现,合适与不合适信息激活关系随时程延长发生的逆转是由于合适信息激活水平得到提升、不合适信息受到抑制所导致。但即使在延迟状态下,不合适先行词的激活水平也并没有降到与一个无关信息等同的程度,表明受精细阐述的错误信息即使在经过更正之后,其在语篇表征中仍有着比较重要的地位。
- 王穗苹迟毓凯王瑞明吴岩
- 关键词：背景信息语篇错误信息先行词再认
- 语言理解眼动研究的争论与趋势被引量：12
- 2006年
- 眼动记录法是当代心理学界进行语言理解研究的一种重要技术。通过对大量文献的回顾和分析,可以看到,目前这一领域研究争论的焦点主要集中在眼动控制的本质、串行抑或并行加工两个问题上。而在未来,对语言理解的眼动研究将会集中于口语理解的眼动研究、眼动与ERP的结合、宏观层面语言理解、语言理解的个别差异、不同语言间的眼动比较研究等方面,未来语言理解研究的新成果将会更多地建立在眼动研究的基础上。
- 王穗苹黄时华杨锦绵
- 关键词：语言理解眼动研究教育心理学
- 不同结构文章重复阅读时主题转换效应的眼动研究被引量：6
- 2006年
- 选取36名大学生,运用眼动技术,探讨不同结构类型文章在重复阅读时主题转换效应的变化特点。被试阅读的材料有两类:一是段落内部各个句子之间为平行关系(平行材料);一是每段第一个句子为该段落主题句(总分材料)。结果发现,两类材料在第一遍阅读过程中均出现了显著的主题转换效应,但在重复阅读时,主题转换效应消失,说明读者在第一遍阅读时已构建了文章的主题结构表征,并以此来指导后面的阅读。该结果支持共同策略假设理论,说明无论文章中是否存在标记,读者在阅读时都会构建一定完善的主题结构表征。
- 崔磊王穗苹赵娟杨晓映
- 关键词：大学生眼动研究
- 语篇主题表征在大脑两半球的存贮
- 2005年
- 使用半视野速示技术和启动—再认探测方法,采用包含两个句子的短语篇作为前行信息,通过主题启动、歧义词启动探测语段阅读时主题表征在大脑两半球的存贮情况。结果发现,无论是主题启动还是歧义词启动,左视野/右半脑和右视野/左半脑对语境相关的目标词反应时间都比不一致目标词更长,说明语段阅读后两半脑对主题表征都有存贮。
- 王穗苹黄红清甄霜菊黄佳琳
- 关键词：大脑半球语言优势
