全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GPA105024)
- 作品数：3 被引量：108H指数：3
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- 关于我国大学英语自主学习中心建设的思考被引量：14
- 2012年
- 该文首先基于现有的文献,分析了国内外对于"学习自主"这一概念的不同界定,及其在语言学习领域的应用情况。继而论述了其核心要素:学习资源、教师级学生、管理的具体内涵。结合该理论,在核心要素分析的基础上,针对我国高校大学英语自主学习现状,从自主学习中心资源建设、教师—学生互动学习支持环境建立及管理机制三个方面提出高校大学英语自主学习中心建设的构想。
- 林莉兰
- 关键词：学习者自主自主学习中心学习资源
- 基于三维构念的大学生英语自主学习能力量表编制与检验被引量：88
- 2013年
- 本研究旨在编制我国大学生英语自主学习能力量表以促进大学生自主学习能力发展。在文献综述的基础上,研究提出了包含能力、心理和行为三维构念的大学生英语自主学习能力概念模型,据此编制了大学生英语自主学习能力量表,并采用3个独立样本检验了量表的结构和质量。探索因子分析与验证性因子分析结果支持量表的概念模型,即大学生英语自主学习能力是一个由学习者自我管理学习能力、自主学习心理和自主学习行为构成的三维构念。研究结果表明,大学生英语自主学习能力量表具有较高的信度和理想的效度,可作为大学生英语自主学习能力测量工具。
- 林莉兰
- 关键词：英语自主学习能力量表编制
- 高校语言自主学习中心的定位及建设——基于一项学习资源的调查被引量：9
- 2013年
- 本文以一次对7所高校语言自主学习中心资源调查结果为依据,分析了自主学习中心在教学定位和资源建设中存在的问题,讨论了如何依据中心定位设计和建设自主学习资源,探讨了建立资源评估的机制的重要性。
- 林莉兰
- 关键词：自主学习中心教学定位资源建设
