全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GPA105032)
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 民族院校艺术类大学生英语应用能力的调查与分析被引量：1
- 2012年
- 调查发现:艺术类大学生英语学习能力的自我评价较差,而且他们的听力、阅读、写作以及翻译能力也普遍较差。因此,任课教师在教学中应根据艺术类大学生的实际情况,采用有效的教学模式和手段,提高他们的英语综合应用能力。
- 张建青杨恒
- 关键词：艺术类大学生英语应用能力
- 民考民大学英语课堂教学原则探究被引量：1
- 2013年
- 非英语专业民考民大学英语教学与其他非英语专业大学生相比存在较大差异。本文分析了前者在教学对象、教学目标、教学内容、教学评估等方面的特殊性,在此基础上提出了民考民大学英语课堂教学的六个原则:渐进性原则、语法教学重归纳轻演绎的原则、听说读写相结合的原则、情感原则、培养英语语言思维的原则、教学方法灵活多样原则。
- 赵静
- 关键词：英语课堂教学教学原则
- 民族院校大学生英语应用能力培养研究课题概述——以中央民族大学为例
- 2014年
- 民族院校的大学生组成有其多民族、多语言和多文化的特殊之处,因而,对他们的大学英语教学也必然与其他普通高校的大学生有所不同。作为"民族院校大学生英语应用能力培养研究"这一课题的总括与概述,本文在已经取得的相应成果的基础上,以中央民族大学为例,主要说明如何针对大学生英语应用能力的培养进行深入研究。同时,在发现不同类别、不同层次学生所出现的不同问题的基础上,提出一些针对性的对策和建议。
- 郭英剑
- 关键词：民族院校大学生英语
