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河北省人力资源和社会保障研究课题(JRS-2011-3045)

作品数:3 被引量:25H指数:2
相关作者:乔海英王淑平李良封红梅丁一更多>>
相关机构:河北广播电视大学更多>>
发文基金:河北省人力资源和社会保障研究课题河北省教育厅项目河北省教育厅课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇社会性交互
  • 1篇虚拟学习社区
  • 1篇学习者
  • 1篇远程
  • 1篇远程教学
  • 1篇社会
  • 1篇社会性
  • 1篇教育
  • 1篇教育类
  • 1篇基于MOOD...
  • 1篇交互策略
  • 1篇交互研究
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略

机构

  • 2篇河北广播电视...

作者

  • 2篇乔海英
  • 1篇李良
  • 1篇封红梅
  • 1篇王淑平

传媒

  • 1篇电化教育研究
  • 1篇河北广播电视...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
远程教育类虚拟学习社区的社会性交互研究被引量:6
2011年
社会性交互是远程教育中最关键的因素,发现其中的问题和规律,找到提高社会性交互质量的途径对远程教育类虚拟学习社区起着至关重要的作用。以电大在线课程平台为主要媒介,以省开课程"小学科学教学研究"为研究对象,以提高社会性交互质量为核心,从"课程平台中BBS的设计"和"促进远程教育类虚拟学习社区社会性交互的策略"两方面进行了远程教育的改革和探索。
乔海英封红梅
关键词:虚拟学习社区社会性交互交互策略
基于Moodle平台的学习者社会性交互特征研究被引量:21
2012年
社会性交互的教学与研究在我国的远程教学中仍然处于初级阶段,缺乏对于不同类型学习者社会性交互特征的研究。通过研究基于Moodle平台的一门网络培训课程,用社会网络分析法计算课程讨论区的交互密度,确定积极参与者和消极参与者;参考Mazzolini和Maddison的网络教师帖子分类标准,统计他们的交互时间段,发现"争先"和"滞后"两种不同的发帖方式;用新版布鲁姆目标分类体系,分析其不同交互内容的比例,得出积极参与者的交互多为较高层次的认知行为,而消极参与者的交互多为较低层次的认知行为,进而为远程教育者和学习者的交互教学时间、教学内容和教学策略提供参考。
李良乔海英王淑平
关键词:远程教学学习者社会性交互教学策略
共1页<1>
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