广西研究生教育创新计划项目(2010106020401M55)
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
- 相关作者：杨洪琴吴姗姗陈意李玉玲刘德怀更多>>
- 相关机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：广西研究生教育创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于文化认知的信息化学习资源设计
- 2011年
- 多元的社会和人类文化造成了群体或个体之间的文化相异。在持续的文化接触和文化互动过程中,不同主体的认知需求和认知能力差异较大。信息化学习资源设计关系到资源在实际教学中的有效应用,是实现我国信息技术与课程深度有效整合、推动新课程改革深入实施的前提,应尊重和接纳文化认知差异,以文化认知为设计基点,系统反思资源设计,提出信息化学习资源设计的新路径。
- 刘德怀吴姗姗杨洪琴
- 关键词：文化认知资源设计
- 信息化时代下幼儿教师媒体素养研究被引量：6
- 2011年
- 信息化时代新媒体不断涌现,媒体素养已成为信息时代的一种基本素养。教育改革中新媒体日益融入课堂的教学,以提高教与学的绩效。幼儿的媒介素养如何全面培养,有效引导使用媒体,对幼儿教师专业化发展提出新的要求。为此,当代幼儿教师必须具备良好的媒体素养,恰切的选择、使用和整合媒体与教学内容,优化教学,培养幼儿学习者的全面发展,进而推动教育信息化和教育均衡化发展。
- 杨洪琴
- 关键词：媒体素养幼儿信息化幼儿教师
- 传播符号学视角下基于“学生发展”理念的读写教学资源探究
- 2011年
- 在信息社会,信息的传播多路径和表征多样化要求学生在读写能力上多样化,学校在培养学生读写能力发展上,也应适应社会的发展。以传播符号学视角思考读写教学资源以及对教师的要求,从而寻找促进学生读写能力发展的教学资源的路径,并通过情境创设、活动设计、内容呈现,力图促进学生读写能力的提升。
- 杨洪琴
- 关键词：读写能力教学资源传播符号学
- 网络教学中学生发展的利弊分析被引量：2
- 2011年
- 网络教学是随着现代信息技术的发展而兴起的一种新型的教学组织形式,而且随着数字技术、网络技术和计算机技术的发展,网络教学将逐步成为与传统教学组织形式相并列的教学组织形式,并且具有很大的潜力,正以无可比拟的优势冲击着班级授课制。但是,在积极发展网络教学的同时,也不应该忽视网络教学给学生发展带来的好处与弊端。只有弄清这些问题,才能适应现代化教育的发展,更好地促进学生身心各方面的发展。
- 李玉玲吴姗姗
- 关键词：网络教学
- 混合式学习视角下的学习资源设计研究被引量：3
- 2011年
- 混合式学习视角下的学习资源应该是传统学习资源与电子学习资源的有效结合。因此,恰当设计学习资源,使这两种学习资源有效结合,才能提高学习者的学习质量。通过分析传统学习资源与电子学习资源各自的特点,提出混合式学习视角下的学习资源设计策略。
- 陈意
- 共生视野下课堂媒介文化的生成路径
- 2011年
- 共生是不同系统之间、系统内部各因素之间的相容互惠、异质共存。共生视野下课堂媒介文化呈现出动态创生中富有生命性、多元聚焦中呈现开放性、合作对话中兼有竞争性、异质融合中尊重差异性的特征。以共生视野寻求课堂媒介文化的生成路径,要求在教学情境创设中分享、碰撞,获取新知;在互动交流中批判、反思,创新学习;在多向评价反馈中,建构自身文化意义;在动态变化中认同差异,尊重多元,协同发展。
- 杨洪琴
