全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GPA105037)
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 相关作者：段钨金刘艳丽刘盈利张金玲张畔枫更多>>
- 相关机构：河北联合大学上海外国语大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题中国外语教育基金河北省哲学社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 语用标记语still的语用特征和功能被引量：3
- 2011年
- 以英语still为研究对象,探讨其作为语用标记语的语用特征和语用功能。从语料分析中发现s,till作为语用标记语在话语中的位置并不总是位于句首,经常出现在句子中间;still不具有命题的真值条件意义,没有概念意义,而具有程序性意义;still不仅具有表对照的语用功能,还具有转折和让步的功能,表说话人的主观态度,以及表时间和情状的持续和增量等功能。
- 段钨金
- 关键词：认知语用学语用标记语STILL
- 认知隐喻的视角赏析莎士比亚第73首十四行诗
- 2012年
- 一、引言世界文坛巨匠莎士比亚的十四行诗以其雅俗共赏的语言、真挚动人的情感和深邃悠远的思想,吸引了一代又一代的读者。几百年来,许多专家学者围绕这些诗歌展开了全方位多层次的解读和赏析。有的从诗歌的主题为切入点探讨诗人关于文艺复兴时期流行的友谊、爱情、时光、美等主题;有的从诗歌的艺术方面欣赏其轻重相间、婉转动听的音律,铿锵悦耳。
- 段钨金刘艳丽
- 关键词：认知隐喻莎士比亚十四行诗概念隐喻结构隐喻赏析
- “open”和“开”的原型意义及语义网络对比被引量：1
- 2012年
- 一词多义现象是当今语言学研究的一个重要方面。它指的是同一词形有两个或两个以上的义项,并且各个义项在词源上能够找到意义交叉点,存在派生关系,因而构成一个相互关联的网络结构。本文运用英汉语料,对＂open＂和＂开＂的多义网络结构进行了对比分析,揭示其语义拓展的认知理据。
- 刘盈利段钨金
- 关键词：一词多义对比语言学
