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广东省教育科研项目(2009tjk093)

作品数：2 被引量：30H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇知识
  • 2篇知识建构
  • 1篇电离
  • 1篇元素化合物
  • 1篇元素化合物知...
  • 1篇教学研究
  • 1篇化合物
  • 1篇化合物知识
  • 1篇化学知识
  • 1篇教学
  • 1篇高中化学
  • 1篇复习
  • 1篇复习课

机构

  • 2篇华南师范大学

作者

  • 2篇彭豪

传媒

  • 1篇化学教学
  • 1篇中学化学教学...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
运用“反应图”促进学生化学知识与核心观念建构的探索研究——以“元素化合物”知识复习课为例被引量：9
2012年
在分析知识建构理论与化学核心观念建构理论的基础上，提出了基于反应图的元素化合物知识复习课的教学设计，并辅以案例说明这一教学设计在元素化合物知识教学中的具体应用。
彭豪
关键词：知识建构元素化合物复习课
基于POE策略的高中化学“四重表征”概念教学研究被引量：21
2011年
化学概念教学既是化学教学的重点,又是难点,如何在概念教学中利用信息技术,通过多重表征教学使学生对概念进行科学建构并深刻理解概念的意义,是个值得探讨的问题。本文在分析＂四重表征＂教学理论与POE教学策略的基础上,提出了基于信息技术的＂四重表征＂教学设计,并以＂酸、碱、盐在水溶液中的电离＂为例,说明这一教学设计在概念教学中的具体应用。
彭豪
关键词：知识建构电离
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共1页<1>
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