江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201101004)
- 作品数：6 被引量：14H指数：2
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- 地方高校新闻专业应用型人才培养刍议被引量：4
- 2012年
- 新闻专业教育应从实际出发,结合新闻专业的实际及就业市场对人才的需求,结合专业的特点及发展趋势,以培养应用型为专业定位基点、更新教育理念,调整专业课程,形成有扎实专业基础和多个方向扩展的培养模式,办出有地方高校特色的新闻专业,培养出服务于地方经济社会发展的应用型新闻学专业人才。
- 印兴娣
- 关键词：高校新闻专业应用型人才
- 论地方高校新闻专业人才兼容能力的培养
- 2012年
- 随着媒介融合的不断深入,高校培养的新闻人才必须适应媒介企业对兼容性人才的需求。打破传统的教学方式和培养理念,建立一支双师型师资队伍,建立仿真多媒体教学实践实验室,是培养能够适应各类企业工作的"一专多能"新闻人才的有效途径。
- 印兴娣毕翔
- 关键词：新闻人才一专多能兼容性
- 论地方高校新闻专业应用型人才培养实践教学路径设计被引量：2
- 2012年
- 新闻专业是一门应用型学科,在教学的过程中应重视学生的实际动手能力的培养。设计一套科学的应用型新闻专业的实践教学路径,可以将教师的启发式教学、学生探究式学习和学校开放式办学有效地结合起来,达到更新教学观念,改变传统教学方法和评价学生学习效果的目的。
- 印兴娣夏吉英
- 关键词：新闻专业应用型人才实践教学
- 传媒专业实践教学体系的多维构建被引量：6
- 2012年
- 新闻传播是一门实践性、应用性非常强的学科,在新闻教学中必须强化实践教学,建立切实可行且适合本校实际情况的实践教学模式和组织方法,探索实践教学的新途径成为培养传媒专业应用型人才的当务之急。构建分层渐进、科学合理的实践教学体系;以案例教学充实强化课内实践教学内容;合理利用多层次的实践基地平台;通过参与竞赛、项目等以赛带练等方法、途径均对学生实践能力的提高起到了积极的作用。
- 罗迪英
- 关键词：传媒专业新闻实践教学
- 媒介融合趋势下新闻传播人才的培养被引量：2
- 2012年
- 媒介融合已经成为不可阻挡的事实,如何进行媒介融合教育已经成为新闻教育界非常关注的问题。但是,当前国内的媒介融合教育存在着专业设置模块分割化严重、实验条件落后、媒介融合师资力量紧缺的情况。要迎接客观环境的挑战,就得从以上三个方面入手解决问题。
- 杨曙
- 关键词：媒介融合新闻传播人才
- 构建“大众传播学”课程教学的体验模式
- 2013年
- 构建体验模式是"大众传播学"课程教学顺应高等教育现实的需要,教师可采用情境体验法、项目体验法等方式,通过创设、体验、评价等步骤激发学生自主学习的主动性和积极性。为达到良好的教学效果,应做到精心安排内容、合理分配时间、正确发挥教师的作用。
- 夏吉英印兴娣
- 关键词：大众传播学教学
