江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201101015)
- 作品数：4 被引量：20H指数：4
- 相关作者：周萍沈贵鹏邵春艳更多>>
- 相关机构：江南大学红河学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目中央高校基本科研业务费专项资金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教研型大学教师的教学现状与教学发展研究——以A大学为例被引量：6
- 2013年
- 从教学观念、教学实践和教学成长3个方面对教师的教学现状进行考察,发现影响教师教学能力的主要因素为教学态度、教学知识和教学效果等。要促进教研型大学教师的教学发展,需针对不同类型教师制订科学合理的教学发展培养体系;精心设计教学过程;发挥政策的导向作用,进一步完善教师考核体系、职称评定制度和课堂教学质量评价制度,创设良好的教学文化氛围。
- 周萍沈贵鹏韦雪艳
- 关键词：教师教学观念教学能力教学发展
- 基于认知学徒制理念的青年教师导师制实践模式被引量：4
- 2013年
- 基于认知学徒制理念的青年教师导师制实践模式,强调系统的组织体系和内部运行机制。其中组织体系包括:明确培养目标;导师的招募、选拔与培训;师徒结对;过程管理与目标考核;评价与相关奖惩制度五个环节。内部运行机制注重体现培养高阶思维能力、脚手架的搭建与拆除、反思性教学研究和实践共同体等四个动力机制。组织体系与运行机制二者协调运行,形成有机统一体,以帮助解决青年教师在教学中面临的问题,着力提升其教学能力。
- 邵春艳周萍
- 关键词：认知学徒制青年教师导师制
- 高校教师发展项目的开发与实施研究——以高校竞争性教研资助项目“教师卓越工程计划”为例被引量：5
- 2013年
- 文章分析了有效大学教师发展项目的特征和现阶段高校教师发展项目开发所面临的困境,即:大学评价制度对教师传递的压力太大、高校职称评定制度对教师设置的科研要求较高和大学激励机制对教师教学发展的吸引力不足,并以江南大学竞争性教研资助项目"教师卓越工程计划"为例,从项目目标、项目组织、项目考核和实施效果四方面总结了项目开发的情况,为国内高校教师发展工作提供参考。
- 周萍沈贵鹏
- 关键词：高校教学发展激励机制
- 高校教师教学发展的实践探索——以江南大学为例被引量：5
- 2013年
- 高校教师教学发展是提升高等教育质量的关键。国内外高校致力于教师发展的成功经验比较多,美国高校教师发展的咨询、研讨、教育技术辅导、教学模拟、资助项目等方式值得借鉴。江南大学教师卓越中心建立了教师教学发展专家库、开展了全方位的教师发展培训、制订了微格教学教师培训方案、创新了教师入职培训模式、推进了教学改革与教学研究、构建了教师教学发展信息化支撑平台,对促进教师的教学发展具有一定的借鉴意义。
- 范彦彬沈贵鹏
- 关键词：高校教师教学发展教师培训
