广东省高校思想政治教育课题(2008ZY064)
- 作品数：6 被引量：36H指数：3
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- 合作学习理念在高校思政课教学中的解读与践行被引量：3
- 2010年
- 高校思政课的特殊属性决定了教学离不开社会实际,课堂教学必须与实践教学相结合。但如何促进二者的功能互补、交汇融通,是高校思政课教学改革与研究的一个重点和难点。本文将合作学习理念放在高校思政课教学中进行了富有创意的解读与践行,以期为同行提供一种新的思路。
- 宁晓菊
- 关键词：思政课课堂教学实践教学
- 高职高专形势与政策课教学效果实证分析——以南华工商学院为例被引量：2
- 2010年
- 立足于高职高专教学一线,基于问卷调查、座谈等多种方式,坚持科学性、制度性、个体性原则,对高职高专形势与政策课教学情况进行实证分析,得出几个结论,并剖析了教学成功实施的几个核心要素。
- 宁晓菊
- 关键词：高职高专实证分析
- 合作学习理念在高校思想政治理论课教学中的解读与践行被引量：4
- 2010年
- 高校思想政治理论课的特殊属性决定了教学离不开社会实际,课堂教学必须与实践教学相结合。但如何促进课堂教学与实践教学的功能互补、交汇融通,是高校思想政治理论课教学改革与研究的一个重点和难点。本文将合作学习理念放在高校思想政治理论课教学中进行了富有创意的解读与践行,以期为同行提供一种新的思路。
- 宁晓菊
- 关键词：课堂教学实践教学
- 多难兴邦:从抗灾救灾看社会主义核心价值体系的社会认同被引量：1
- 2009年
- 2008年是中国的多难之年。"多难"能否真正"兴邦",在思想的层面,关键就是要看大灾之后公众对社会主义核心价值体系的认同与持久的践行。社会主义核心价值体系的四方面内容:马克思主义指导思想、社会主义共同理想信念、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观,在2008年的抗灾救灾中均得到了公众的广泛认同,充分发挥了引领功能。
- 宁晓菊
- 关键词：多难兴邦抗灾救灾社会主义核心价值体系社会认同
- 高校形势与政策课堂教学与实践教学功能分析被引量：5
- 2009年
- 从指导思想的确立、教学功能的定位、教学模式的设计和管理考核机制创建等方面着手,在调查了全国20多所高校形势与政策课堂教学与实践教学的开展及功能发挥现状的基础上,指出了问题及破解路径:教学功能定位合理的层面上可寻求更科学更人性,教学模式设计新颖的同时实效性更永恒更持久,管理考核评价多方参与的基础上应厘清优势促进互融。
- 宁晓菊
- 关键词：课堂教学实践教学教育教学功能
