重庆市高等教育教学改革研究项目(0827018-G)
- 作品数：14 被引量：28H指数：4
- 相关作者：黄光芬李亚林刘嘉程颖李亚林更多>>
- 相关机构：重庆城市管理职业学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学自然科学总论更多>>
- 高职院校英语自主学习模式中学生的角色定位被引量：1
- 2009年
- 英语自主学习模式不能只关注学生对教师角色的期待或者片面强调教师的角色转变,学生是教学活动的主体,英语自主学习模式的成功与否最终取决于学生,因此,学生在自主学习模式中的角色定位同样值得关注。
- 李亚林
- 关键词：教师角色定位英语自主学习模式
- 高职英语自主学习模式存在的问题及应对策略被引量：1
- 2009年
- 自主学习模式在高职英语教学中起着越来越重要的作用,但是在实践过程中出现了较多的问题。该文作者针对这些问题提出了一些应对策略旨在提高自主学习模式的效果。
- 李亚林
- 关键词：自主学习模式
- 运用现代技术辅助高职英语教学的探索
- 2009年
- 本文分析了高职院校英语教学存在的问题,提出了运用现代技术来辅助高职英语教学的好处是优化各种媒体和技术的特点,并运用这些特点优化外语的教与学,改变高职英语教学的传统模式,拓展教学思路,完善教学内容,使学生有更广阔的发展空间,发挥他们的主动性。同时,提出了运用现代技术辅助高职英语教学所面临的一系列问题。
- 吴娟
- 关键词：高职英语
- 高职学生英语课外学习情况调查与分析被引量：1
- 2010年
- 对重庆城市管理职业学院非英语专业二年级学生的英语课外学习进行问卷调查并对调查结果进行分析,针对调查结果存在的问题,提出提高高职学生英语个性化自主学习能力的建议,做到课堂英语教学与课外英语学习的有机统一。
- 李亚林
- 关键词：高职学生英语
- 高等职业院校英语教师在学生英语自主学习过程中的角色扮演被引量：4
- 2008年
- 学习者自主学习英语语言是当前我国大学英语教学改革的一大热点。培养学生具有英语自主学习的意识和能力是目前高职高专英语教学改革要探究的新教学模式,本文就高等职业院校英语教师在学生英语自主学习过程中应该扮演什么样的角色做了一些探讨。
- 黄光芬
- 关键词：角色扮演高等职业院校
- 高职高专学生英语综合应用能力调查与研究被引量：4
- 2010年
- 高职高专英语课程改革必须服务于经济建设、紧扣行业企业对学生英语技能的要求,强化就业导向和能力本位。通过课题组人员对重庆市近二十家行业企业就高职高专学生英语综合应用能力的要求以及这些技能在工作岗位中的重要性的调查,结果表明,教学实施者在高职高专英语教学实践中不仅要加强教材、教学内容、教学方法以及考试评价体系等方面的针对性和实用性,而且还应提高自身实践教学能力,只有这样,才能培养学生实际掌握英语综合应用能力,满足行业企业的用工需求。
- 黄光芬
- 关键词：高职高专学生英语综合应用能力教学建议
- 形成性评价研究与实践——基于大学英语自主学习模式的实施被引量：7
- 2010年
- 高职高专院校开设大学英语自主学习课程的重要目标之一,就是要帮助学生获得自主学习能力。而在实际教学中,偏重于运用终结性评价,此手段阻碍了这一目标的实现。要培养学生自主学习能力,就要帮助他们强化学习动力、调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率以及增强学习自信心。本课题组成员经过相关的实证研究,结果证明,形成性评价有助于实现上述目标。
- 程颖
- 关键词：自主学习能力多媒体网络
- 高职学生实用英语能力缺陷分析及对策探讨被引量：1
- 2009年
- 文章总结了高职学生实用英语能力的缺陷，并分析这些缺陷产生的原因，最后从高职荚语教材、英语教学模式、英语教师培训、英语网络平台建设以及政府和社会的支持力度等方面提出了弥补缺陷的对策。
- 刘嘉
- 关键词：高职学生
- 香港职训局与内地高等职业院校英语教学比较研究
- 2009年
- 本文从教学模式的几大要素对香港职训局(英文缩写VTC)与内地高等职业院校英语教学模式进行了比较研究,加深我们对香港职训局职业英语教学模式的认识,帮助我们发现两种英语教学模式的不同之处,找到合作办学的契合点。
- 刘嘉
- 关键词：英语教学模式
