河南省教育厅人文社会科学研究项目(2010-ZX-211)
- 作品数：3 被引量：58H指数：2
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- 相关机构：许昌学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省高校青年骨干教师资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 形成性评价的研究现状与发展趋势——以中国学术期刊网络出版总库为样本来源被引量：52
- 2012年
- 形成性评价强调教学中学生的主体地位,关注学习过程,重视教学反馈,其优越性已经毋庸置疑。通过采用统计学方法,以中国知网的中国学术期刊网络出版总库上的学术论文为研究对象,从多维度分析国内形成性评价研究存在的问题,据此提出发展建议。研究发现:形成性评价研究整体上呈上升趋势;实证类研究较少;高校教学研究较多,其他层面教学研究相对薄弱;评价对象和目的研究较多,评价方式研究较少;大学英语研究占绝大多数,专业英语较少;重复性研究较多,结论雷同,研究水平有待提高。
- 贾军红
- 关键词：期刊论文
- 英语教育专业形成性评价体系研究——基于许昌学院的分析被引量：1
- 2013年
- 本文结合高校英语教育专业的培养目标,以许昌学院为例,探讨并建构基于建构主义理论的形成性评价体系。该体系以教师明确、布置学习任务为起点,包括学生的内部评价和教师、同伴的外部评价两个过程。内部评价是学生在学习中明确学习任务,制定学习目标,选择和确定学习策略,优化学习效果的自我监控、反思和调整的过程。外部评价是教师和学生的同伴针对学生的个人表现,通过多种方式为学生提供客观、公正的反馈信息,使学生不断向目标靠近的过程。
- 贾军红
- 关键词：建构主义英语教育
- 英语专业学生批判性阅读能力的复合型档案袋评价模式构建被引量：5
- 2011年
- 评估学生批判性思维能力既要对其输出结果即写作与口语表达效果进行研究,也需对其输入层面即阅读特别是批判性阅读现状进行研究。批判性阅读是培养学生批判性思维的重要途径。通过实证方法初步探讨了复合型档案袋评价在批判性阅读能力中的构建即实现评价功能的复合、评价材料结构的复合、评价主体的复合及评价标准的复合。
- 温军超
- 关键词：批判性思维批判性阅读
