中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(无)
- 作品数：5 被引量：39H指数：2
- 相关作者：张遐杨亭亭胡星殷双绪杜若更多>>
- 相关机构：中央广播电视大学更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 远程开放教育教学条件质量保证标准研究——基于“现代远程开放教育教学质量标准的研究”要素之一的研究被引量：2
- 2014年
- 教学条件是开展现代远程开放教育的基础,是教学活动正常开展,教学过程顺利实施,教学质量有效提高的重要保障。本研究是在"中国广播电视大学教学质量保证体系研究"成果的基础上,结合广播电视大学开放教育的实际,对现有的教学条件保证标准进行了补充和完善,并在全国电大系统及其他远程教育机构进行了问卷调查,根据调查结果对指标及标准作了进一步地修改和完善,形成了远程开放教育教学条件保证标准的基本构架。
- 李伟龙
- 关键词：远程开放教育教学条件
- 现代远程教育教学过程质量标准研究被引量：2
- 2009年
- 远程教学过程质量标准是远程教育教学质量标准的重要组成部分。本研究通过查阅相关文献和专家调研,设计了远程教学过程质量指标体系,界定了其指标内涵,进而通过在一定范围内的实证调研,对该指标体系进行了修正,从而制定了现代远程教育教学过程质量标准。
- 张遐杨亭亭胡星王欣
- 关键词：现代远程教育教学过程
- 现代远程教育课程考核质量指标体系研究被引量：1
- 2009年
- 研究通过查阅广播电视大学相关的课程考核管理文件并进行实证调研,初拟远程教育课程考核质量指标体系(一级指标、二级指标、三级指标),经过在全国范围内的问卷调查,总结了原指标体系存在的问题,并提出了新指标体系的修正建议。
- 张峦峤胡星刘玉侠
- 关键词：远程教育课程考核
- 关于完善远程教育教师教学质量评价体系的思考被引量：7
- 2008年
- 本文主要以电大系统为例,分析了远程教育教师教学质量评价观、评价内容、评价主体和机制等方面存在的问题,探讨了以发展性教师评价观为指导,进一步完善远程教育教师的教学质量评价指标和机制。本文着重提出并描述了"教学资源准备、教学指导与服务、同异步交互教学"三个核心评价指标。
- 张遐
- 关键词：远程教育
- 构建中国远程开放教育教学质量标准体系——来自中央广播电视大学的探索与实践被引量：27
- 2009年
- 随着中国远程教育的发展,建立符合中国国情、且能被广泛接受和认同的远程教育质量标准体系已成为当务之急。本研究是在中央广播电视大学已有成果的基础上,从教学资源、教学过程、学习支持服务、教学(教务)管理和教学条件等五方面入手,探索并构建了以学生为中心,以向学生提供优质的符合自主学习需求的个性化服务为目标的远程开放教育教学质量标准。
- 杜若杨亭亭殷双绪张遐
- 关键词：远程教育远程开放教育
