教育部人文社会科学研究基金(12YJA710027)
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
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- 文本视阈下当代中国马克思主义的历史演进——马克思主义发展的当代中国形态研究被引量：1
- 2017年
- 文本视阈遵循的是从文本出发去折射问题的研究路径,体现的是真正的问题导向,而不是从问题假定出发去勾勒文本,从而损害文本思想的整体性。在文本视阈下,当代中国马克思主义的理论和实践归结到一点,就是探索性地回答了"什么是中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"。当代中国马克思主义的演进历史,实质上就是中国共产党人开创、坚持和发展中国特色社会主义的历史。如果说毛泽东奠基了当代中国马克思主义,那么,邓小平成功开创了当代中国马克思主义,江泽民成功把当代中国马克思主义推向21世纪,胡锦涛成功在新的历史起点上坚持和发展了当代中国马克思主义,习近平谱写了当代中国马克思主义新的理论篇章。
- 曹富雄郭淑兰
- 关键词：当代中国马克思主义历史演进
- 中国梦语境下马克思主义的当代形态建构——兼论中国特色社会主义文化发展的基本经验被引量：2
- 2014年
- 马克思主义的当代形态集中国梦的历史根基和现实土壤、理论支撑和实践基础、时代背景和文化底蕴、战略布局和总体目标、实现路径和独特贡献于一体。当我们把马克思主义的当代形态建构置于中国梦语境下进行历史考察和逻辑梳理时,不仅表达了如何在中国梦语境下科学诠释马克思主义的当代形态,从而准确把握马克思主义本质特征和独特地位、内在结构和现实依据、历史渊源和未来走向的理论诉求,而且表达了如何通过马克思主义的当代形态建构科学引领中国梦的伟大实践,通过坚持和发展中国特色社会主义以塑造中国的文明大国形象、东方大国形象、责任大国形象、社会主义大国形象的实践诉求,同时也预示了通过发展中国特色社会主义文化,提高国家文化软实力以建设社会主义文化强国的基本经验。
- 曹富雄郭淑兰
- 关键词：中国梦中国特色社会主义文化
- 构建当代中国马克思主义学:必要·可能·路径——兼论中国特色社会主义文化发展的基本经验被引量：2
- 2015年
- 构建当代中国马克思主义学是否必要?其一,在文本视域下,反映的是当代中国马克思主义整体性的学理诉求;其二,在问题视域下,体现的是当代中国马克思主义整体性的现实意义。构建当代中国马克思主义学何以可能?一方面,取决于研究对象,即客观上是否存在着当代中国马克思主义的形态;另一方面,取决于研究主体,即研究者是否形成了有关当代中国马克思主义形态的理论和方法。构建当代中国马克思主义学路径何在?不妨从中国特色社会主义的历史根基、时代背景、文化土壤、实践基础、现实依据、科学支撑、战略布局、总体目标、实现路径、独特贡献等十个方面对当代中国马克思主义的整体性加以阐释,尝试构建当代中国马克思主义学的一种路径,体现的是当代中国的"问题与主义",同时预示了中国特色社会主义文化发展的基本经验。
- 曹富雄朱进有郭淑兰
- 关键词：社会主义文化
- 中国特色社会主义文化演变的特点及启示
- 2013年
- 中国特色社会主义文化,在我国进行改革开放和现代化建设的过程中,成为凝聚和激励全国各族人民的重要力量,并且发挥了极其巨大的作用。回顾中国特色社会主义文化形成和发展演变的历程,总结其基本特点,对于我国的社会主义文化建设具有重要的启示。
- 郭淑兰
- 关键词：历史演变中国特色社会主义文化
- 科学学习观视野下高校马克思主义理论教育创新研究——基于思想政治理论课教学与科研的实践探索被引量：1
- 2015年
- 坚持以科学学习观指导高校马克思主义理论教育创新,旨在解决高校青年学生马克思主义理论学习"以什么样的学习观为指导"、"为什么要坚持以科学学习观为指导"、"如何坚持以科学学习观为指导"的问题。基于笔者多年从事思想政治理论课教学和科研工作的经验,只有通过马克思主义理论的课题申报、研究报告、论文发表、专著出版、政府奖励、基地建设、课堂教学等系列环节,才能真正体现科学学习观视野下高校马克思主义理论教育创新的科学化水平。
- 曹富雄
- 关键词：科学学习观高校马克思主义理论教育
