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基于地域差异视角的大学生性格与心理资本相关性分析: 2013年; 目的：从地域差异角度研究大学生性格与心理资本的关系,为大学生心理资本培育提供理论依据。方法：采用MB-TI-M版量表和积极心理资本问卷（PPQ）对北京和广州240名本地生源的经济类专业本科大一学生进行调查。结果：北京和广州大学生在人格类型E-I维度和T-F维度上的得分存在显著差异（P〈0.05）,北京和广州大学生在心理资本得分上存在显著差异（P〈0.01）;北京大学生在E-I维度、T-F维度和J-P维度的得分均与心理资本得分呈显著负相关（P〈0.05）,广州大学生在E-I维度和T-F维度的得分与心理资本得分呈显著负相关（P〈0.05）;北京大学生MBTI性格类型的E-I维度、T-F维度和J-P维度对心理资本具有显著预测作用;广州大学生MBTI性格类型的E-I维度和T-F维度对心理资本具有显著预测作用。结论：性格特征与心理资本关系密切,地域文化通过影响性格特征的形成对心理资本产生作用。; 宋丹付海玲许海元; 关键词：大学生性格类型心理资本

当代大学生职业发展教育存在的问题及对策被引量：1: 2013年; 大学生职业发展教育对于培养大学生的职业发展意识及职业发展所需的基本知识与技能，培养大学生全面的职业能力，引导大学生实现从“校园人”向“社会人”的转化具有重要意义。根据我国高等教育与社会、经济发展的现状，针对当前我国大学生职业发展教育存在的问题，创建科学的大学生职业发展教育理论体系，使当代大学生实现自身全面发展，创造社会价值，是当前亟待解决的问题。; 宋丹; 关键词：大学生教育

系统科学视角下的大学生职业能力研究被引量：1: 2013年; 本文以系统科学思想为基础,进行大学生职业能力内涵本质、系统要素和系统结构分析,并通过实证研究构建了大学生职业能力模型,提出大学生职业能力包含基本从业能力、心理资本、生涯规划能力、职业化素养和创新能力五个要素,帮助人们理清了大学生职业能力的内涵本质及与要素间的结构关系,对高等教育改革和大学生职业能力提升具有重要的现实意义。; 宋丹; 关键词：大学生

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河北省高等学校科学技术研究指导项目(SQ122023)