全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DIA110281)
- 作品数：28 被引量：59H指数：4
- 相关作者：王明平吴晓川朱丹蒋天林屈战伟更多>>
- 相关机构：黑龙江大学西南大学重庆市北碚区教师进修学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 培养大学生多元读写能力的意义被引量：1
- 2016年
- 在科技迅猛发展的今天,获取信息的渠道早已不局限于简单的印刷文字,而是从声音、图像、触觉等多种模态渠道进行获取。而在大学英语教学中,为了让学生能够更快速有效地提高英语运用能力,更要采取多元化的手段进行教学,提高学生的多元读写能力,使其更适应时代的需求。因此,培养大学生的多元读写能力具有非常重要的意义。
- 林国丽
- 关键词：大学英语
- 利用生活用品开发实验 培养学生自主学习能力被引量：3
- 2013年
- 物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理教师可以生活用品为器材开发一些小实验．让学生动起手来．培齐学生自主学习的兴趣和能力。促使学生自主学习、自我管理、自我规范。
- 吴长标蒋天林
- 高职学生英语自主学习能力综合培养模式研究被引量：1
- 2013年
- 本文从课堂教学、课外教学以及语言实践教学三个方面分别对高职学生英语自主学习能力综合培养模式进行了研究,其目的是研究高职学生英语自主学习能力培养的方法与途径,提高高职学生英语学习的自我意识,提高其元认知发展水平,激发其英语学习的内在动机,改进其学习策略,进一步加强自我意志的控制,提高其英语自主学习能力。
- 王晓霞
- 关键词：自主学习能力元认知
- 高等职业院校学生自主能力培养研究
- 2014年
- 调查表明:主题教育活动是培养学生自我教育能力的主要途径;学习兴趣是培养学生自主学习能力的内在动因;养成教育是培养学生自我服务能力的重要手段,心理辅导是培养学生自主交往能力的基本方法。
- 屈战伟
- 关键词：高职学生
- 基于小学生自主性发展的统整课程实践
- 2016年
- 在教育部重点课题的资助下,开展了促进学生自主发展的课程研究,以北京朝阳区劲松第四小学为实验基地,从课程目标、课程结构、课程内容、课时安排、课程评价等维度研究了"做最好的我";并将其课程具体为"做文明的我""做智慧的我""做健康的我""做尚美的我""做国际的我"五个方面,课程指向学生自我实现,课程培养促进自主发展的素养。
- 王明平
- 关键词：小学生自主性
- 研究性学习对教师发展提出的新挑战——以英语专业读写一体化课程为例
- 2015年
- 有关研究性学习的研究多以学生为研究对象，然而任何教学活动都是教师与学生两个主体互动的过程，因此，兼具教学改革参与者、推动者、实施者等多重身份的教师的发展理应引起研究者的广泛关注。本文以英语专业读写一体化课程为例，以读写教学存在的主要问题为切入点，探析以研究性学习机制为途径的读写一体化教学对高校英语专业教师发展提出的新挑战。
- 朱丹
- 关键词：研究性学习读写一体化教师发展
- 谈话法在教学中的重要作用
- 2013年
- 谈话法是通过教师提问引导学生理解和掌握知识的方法。它的优点主要是便于充分发挥教师的主导作用,组织师生的共同活动。根据所起的作用不同,谈话法主要可分为问答式谈话法和启发式谈话法。
- 陈亮亮
- 关键词：谈话法教学教师提问问答式导学师生
- 基于学生核心素养的智慧校园构建研究与实践被引量：1
- 2017年
- 本文通过阐述学生核心素养的内涵及培养方式,分析智慧校园的内涵及构建模式,具体论述了如何根据培养学生核心素养的理念来构建智慧校园。
- 王明平
- 关键词：智慧校园
- “互联网+”时代大学英语翻译教学模式建构被引量：20
- 2016年
- "互联网+"时代对大学英语教学提出了新的要求,文章针对现代课堂和翻译教学的特点提出"互联网+"时代大学英语翻译课教学理念,并探讨了有效的教师教学模式和学生自主学习模式,旨在进一步推动大学英语教学改革,培养满足社会需求的人才。
- 李安娜
- 关键词：大学英语翻译教学
- 试析职业教育与区域经济联动发展的起点与走向——基于经济学视角被引量：2
- 2014年
- 职业教育与区域经济的联动发展是时代发展的内在要求,也是发展区域经济的必由之路。本文从经济学视角出发,深入挖掘职业教育与区域经济联动的逻辑起点,并剖析职业教育与区域经济联动发展过程中需要注意的事项,以保障两者在互动发展过程中共生共荣。
- 陈凤英李杰
- 关键词：职业教育区域经济
