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职校生职业探索的特点及其与自我同一性、心理韧性的关系: 2019年; 为了探讨职校生职业探索的特点及其与自我同一性、心理韧性关系,以《自我同一性问卷量表》《中国版心理韧性量表》及《职业探索问卷》为研究工具,对1 560名职校生实施了问卷调查。研究结果表明:(1)职校生职业探索处于中等水平。(2)性别、年级、是否有工作经历对职业探索总分及环境探索因子得分有显著影响;父亲职业、家庭经济状况对职业探索总分及环境探索、自我探索两个因子得分有显著影响。(3)职校生的自我同一性与职业探索之间存在显著的正相关关系,且自我同一性能够正向预测职业探索。(4)职校生的心理韧性与职业探索之间存在显著的正相关关系,且心理韧性能够正向预测职业探索。; 王文刘勇; 关键词：职校生自我同一性心理韧性

五年制高职和三年制高职专业结构的质量比较研究报告被引量：6: 2013年; 我国现代职业教育中的三年制高职和五年制高职的起步时间大致相同。两种高职教育经历了不同的发展历程,三年制高职逐步形成六大优势,同时存在三个不足;五年制高职在三方面形成七大优势,也有四个明显不足。应科学厘清两者的最佳服务指向,增强区分度,错位发展。; 蒋留生李清秀高政平; 关键词：五年制高职三年制高职

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江苏省职业教育教学改革研究课题(ZCZ63)