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浙江省哲学社会科学规划课题(12YD24YBM)

作品数：4 被引量：12H指数：1
相关作者：李晓阳张伟萍殷宝庆俞步松更多>>
相关机构：浙江经济职业技术学院更多>>
发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇高职
  • 2篇院校
  • 2篇职教
  • 2篇教育
  • 1篇董事
  • 1篇董事会
  • 1篇董事会制
  • 1篇董事会制度
  • 1篇学生人文素质
  • 1篇院校培养
  • 1篇知识
  • 1篇人文
  • 1篇人文素质
  • 1篇生人
  • 1篇师专
  • 1篇实践知识
  • 1篇教育理念
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 3篇浙江经济职业...

作者

  • 1篇殷宝庆
  • 1篇俞步松
  • 1篇张伟萍

传媒

  • 1篇中国高教研究
  • 1篇浙江大学学报...
  • 1篇西部素质教育

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
刍议高职院校培养现代“和谐职业人”
2013年
高等职业教育进入内涵发展阶段以后,需要回归到教育的逻辑起点,反思高等职业院校办学实践中存在的问题,并进而转换办学理念、重新定位人才培养目标。基于对现代"和谐职业人"的目标定位,对教育对象与自身、自然、他人、社会达成和谐所需的主体性条件作整体观照,解析其本质内涵,并提出具体的实践路径。
俞步松
关键词：教育理念
基于学校董事会制度的高职教师专业发展路径研究被引量：1
2013年
本文依托学校董事会制度，深层设计高职教师专业发展图景，引导教师进行理论知识与生产性实践知识的“双路径学习”，履践素质、技能二位一体的产学合作，促成教师综合素养的自在生成。本文从理念、体制和实践三个维面，回应经济社会结构整合与职业教育发展方式的转变对教师专业发展的系统性诉求。
张伟萍
关键词：教师专业发展董事会制度高职实践知识产学合作
高职院校学生人文素质与专业技能协同发展的路径探析被引量：1
2015年
我国高等职业教育的教学重点多年来一直致力于学生专业技能的培养,而忽略了其人文素质的发展。在经济转型升级的关键期传统职业教育所强调的特定岗位能力培养模式已经难以适应新形势的要求。为了培养适应社会发展需要的和谐职业人,高职院校首当其冲应该做好学生的人文素质教育工作。本文主要从教学机制、实践教学模式、测试考评系统以及课堂教学四个方面分析了高职院校人文素质教育缺失的现状,并从构建高职教学新机制、开设"人文素质教育"必修课程新模式、在实践教学模式中融入人文素质教育以及开展"国学讲坛竞赛"等方面提出促进高职学生人文素质与专业技能协同发展的路径对策。
殷宝庆
关键词：高职教育人文素质
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