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高等教育质量价值取向的回归——对“单向度的人”和“技术合理性”的反思与评判被引量：2: 2013年; 所谓"单向度的人"是指丧失对社会现实进行合理批判能力的人。二战后,发达资本主义社会为了谋求经济的飞速发展,诉诸工业和技术,使得高等教育质量观的服务特性被异化,被异化后的质量观体现出不同于高等教育质量自身的特性,并成为在"技术合理性"庇护下,国家进行政治统治的"软手段"。异己性产生于高等教育的社会学转向,并且在"技术合理性"的旗帜下发展壮大。谴责社会与对社会负责并行是异己力量回归高等教育最好的方式。; 安心毛慧; 关键词：单向度

构建内生型和外发内生型高等教育质量文化被引量：12: 2012年; 高等教育质量保证自上世纪80年代以来。在全世界范围如雨后春笋般迅速展开．并随高等教育的大变革、大发展与大调整相随而长。在社会大发展和大繁荣时期，文化无疑是推动社会进步和教育发展的强劲力量。大学文化是大学的灵魂和血脉，是大学人的精神家园，也是保证教育质量的软实力。全面提高高等教育质量是今后一个时期高等教育改革和发展的核心任务之一。然而，全面提高高等教育质量支点在文化。当下，大学质量文化淡薄是我国高等教育质量保障的一个主要症结所在，构建内生型和外发内生型高等教育质量文化是破解我国高等教育质量保障的有效路径之一。; 安心张鹏; 关键词：高等教育质量保障质量文化内生型大学文化社会进步

构建高等教育质量保障的伦理框架——基于大学制度伦理的考量被引量：2: 2015年; 大学制度伦理是大学制度本身所蕴含的伦理品质以及人们从外部对大学制度合理性的价值判断。在教育制度日趋完善的当代,探究大学制度后隐藏的伦理道德,不仅是大学自我定位、自我完善的重要途径,而且为高等教育质量的提高、高等教育质量保障体系的构建提供了伦理架构。对大学制度伦理内涵进行剖析、对高等教育质量保障体系的制度伦理向度分析,从相关利益者理论出发,提出以学生的认同度、职工的忠诚度、融资的资信度、竞争的合理性、联盟的稳定性、社会的融合度以及社会美誉度来构建高等教育质量保证的伦理框架。; 刘亚芳安心; 关键词：高等教育质量保证

学术不端行为破解的新路径:非诉讼争端解决机制: 2014年; 文章以"权力"与"权利"规制为"抓手",分析"学术不端行为"的成因,并试图通过借鉴和运用国外的替代性纠纷解决方式ADR制度,从建立ADR纠纷解决机制、明确ADR处理机构的组成与机构权能、细化ADR处罚结果和将ADR制度与相关道德与法律机制进行衔接四个方面,对学术不端行为规制的路径加以探析。; 安心常裕; 关键词：高校教师学术不端行为 ADR 权力规制

人格视域中大学新生心理健康和父母教养方式关系研究被引量：2: 2016年; 质量是高等教育的生命和灵魂,也是大学永恒的主题。虽然说大学新生心理健康问题由来已久,但基于人格中介方式探寻其和父母教养方式的内在关系的研究鲜有论及,尤其在国家倡导全民健康理念的背景下,如何提升大学新生心理质量的问题显得十分突出和迫切。采用父母教养方式评价量表(EMBU)、艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90)对河北某高校2012级的308名大学新生进行问卷调查。研究表明:(1)独生子女与非独生子女在父母教养方式和心理健康的某些维度上存在显著差异;贫困生与非贫困生在父母教养方式的某些维度和心理健康的大多数维度上存在显著差异。(2)心理健康总分与父母教养方式中的积极维度存在显著负相关,与消极维度存在显著正相关;人格中的神经质维度与心理健康总分存在显著正相关。(3)母亲的惩罚严厉和人格的神经质维度对心理健康总分有显著正向预测作用。(4)人格的神经质在母亲的惩罚严厉和心理健康之间起部分中介作用。; 安心贾思蕾; 关键词：大学新生父母教养方式心理健康人格

高等教育服务质量模型研究被引量：1: 2014年; 高等教育质量的准确测评不仅是研究高等教育质量保障的一个新课题,更是一个难题。在服务质量评估方面充分利用高等教育服务质量模型(SERVQUAL测评模型)已经形成的方法和经验,不仅可以较为准确地测评高等教育服务质量,还可以完善高校教育管理。由此,本文基于历史演变、构建准则及应用反思等视角,对SERVQUAL模型进行了反思。; 安心王江美子; 关键词：高等教育服务质量 SERVQUAL模型

论大学建筑文化的功能被引量：3: 2012年; 大学建筑文化是大学文化的重要组成部分,它反映着大学的办学理念、精神品味,记载着大学历史发展的踪迹,更于它独特的文化氛围熏陶教化着身在其中的莘莘学子及辛勤园丁。本文梳理了大学建筑文化的若干功能,旨在唤起人们对大学建筑文化功能的重视,避免大学在竞争办学规模、建筑面积、大楼之大等方面产生误区。; 贾文青安心; 关键词：大学建筑建筑文化

石头的史书:大学校门被引量：2: 2012年; 大学文化是大学的灵魂,是大学精神的丰碑,大学建筑作为大学校园文化的重要组成部分,其鲜明的建筑风格和文化内涵对置身其中的广大师生具有强烈的熏陶和教化功能。大学校门是校园建筑及市容环境的重要组成部分,在建筑类型和风格上往往具有鲜明的特点。她不仅发挥着交通枢纽和安保的作用和功能,还承担着校园第一印象的"门面"角色,她是校园建筑及校园文化的一面镜子,也是校园建筑的点睛之作和典型标识,是一种独特的人文景观,不仅彰显和折射某些象征意蕴和实用主义思想,而且阐释着主人的办学理念和办学特色,是对校本历史文化和精神理念传承的默默诠释和解读。; 安心刘亚芳; 关键词：大学精神大学校门校园文化

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