湖北省高等学校教学研究项目(2011377)
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 相关作者：刘俊郑青彭石玉游桂兰更多>>
- 相关机构：湖北理工学院武汉工程大学更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校教学研究项目全国教育科学规划课题湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学英语教师认知对ESP课堂教学影响的实证研究
- 2013年
- 教师认知是教师行为背后的驱动力,教师对教学各因素的认知直接影响着教师的教学行为和专业发展,进而对教学质量的提高产生重要影响。该研究针对学校英语教师ESP课程教学的认知状况进行考察,旨在从教师认知的角度来实证探讨教师信念和教师知识对教师行为的主导作用,帮助教师理解教学过程和有效开展教学活动,以期改善目前我校大学英语教学效果不明显的局面,并积极探讨适合我校特色的ESP课程教学模式。
- 刘俊
- 关键词：教师认知教师信念教师知识教学行为
- 大学英语转型时期提升教师效能感策略研究被引量：3
- 2012年
- 大学英语与学科英语、学术英语等用英语学习的科目紧密挂钩的发展趋势,使教师在大学英语教学转型发展时期,面临了巨大的挑战。本文针对这一时期大学英语教师效能感普遍低下的现状,从培养教师的专业素养着眼,提出了四条提升教师效能感的建议性举措。
- 刘俊
- 关键词：教师效能感
- ESP教学中的教师认知准备被引量：4
- 2014年
- 为使ESP教学有效开展,教师必须做好相应的认知准备。教师认知主要包括教师知识、教师信念和教师思想决策。该研究旨在论述在ESP教学中教师应如何从知识、信念和思想决策三方面做好准备。
- 郑青刘俊
- 关键词：教师ESP教师认知教师发展
- 网络环境下大学英语教师的“隐身”角色
- 2012年
- 培养学生的自主学习能力是大学英语教学改革的一个热门话题。本文指出大学英语教师需要及时调整自身角色来满足网络环境要求,教师有必要从传统的"演员"角色过渡到"导演"、"编剧"、"摄影"、"制片"及"观众"等不同角色。大学英语教师必须充分发挥"隐身"作用,帮助和督促学生养成自主学习习惯和提高自主学习能力。
- 游桂兰彭石玉
- 关键词：网络环境英语教师
