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小学阶段统计课程理念与教学主张被引量：3: 2013年; 统计已成为世界各国中小学课程中的重要内容，在美国、澳大利亚和中国最新的数学课程标准中，都体现出注重培养学生的统计思想与提升其统计素养的理念。在这样的理念引导之下，需要在课堂教学中有不同的教学主张，即需要关注统计的重要概念，通过合适的情境让学生参与到与数据有关的活动中，并对学生统计思想的发展给出合理的评价。; 章勤琼谭莉; 关键词：小学数学课程理念教学主张

澳大利亚数学课堂中的个性化教学及启示被引量：3: 2013年; 《义务教育数学课程标准（2011年版）》将创新意识培养作为现代数学教育的基本任务，并指出要体现在数学教与学的过程中．通过对澳大利亚“数与代数”课堂教学中学生对一道减法算式的不同解法，指出在数学课堂教学中需要认真地考虑学生的个性化的学习，而这种个性化的学习不仅指考虑学生的个体差异或者为学生提供个别的学习经验，还应当考虑学生个性化的数学思考过程与数学思维的发展．为了培养学生的创新意识，21世纪的数学课堂教学应当充分考虑与数学内容和数学思维发展紧密相关的个性化教学．; 章勤琼谭莉Max Stephens; 关键词：数学课堂个性化教学

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重庆市教育科学“十二五”规划(2012-JC-008)