教育部人文社会科学研究基金(06JA880039)
- 作品数：15 被引量：73H指数：7
- 相关作者：张新平陈学军王珏陈红燕孙丽更多>>
- 相关机构：南京师范大学江苏教育学院南通分院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理更多>>
- 试论我国教育管理学的理论类型被引量：11
- 2011年
- 不同的教育管理学生成方式将会形成形态各异的教育管理学理论类型。采用"从上看"与"从下看"的生成方式,主要形成"理论的教育管理学"与"实践的教育管理学"、"管理者的教育管理学"与"被管理者的教育管理学";采用"向外看"与"向内看"的生成方式,主要形成"管理学的教育管理学"与"教育学的教育管理学"、"西化的教育管理学"与"本土的教育管理学";采用"往回看"与"往前看"的生成方式,主要形成"回溯性的教育管理学"与"展望性的教育管理学"。或是存在理解失当、运用不妥的问题,或是存在重视不够、建设不力的缺陷,这些不同类型的教育管理学都有待发展与完善。
- 张新平陈学军
- 关键词：教育管理学
- 陶行知办学治校的“十六字诀”
- 2007年
- 陶行知先生是我国现代卓有成就的教育思想家和教育实干家。他曾创办和管理过多所学校，做过多所学校的校长，具有丰富的学校领导经验。“十六字诀”是指陶行知先生在师资队伍建设方面强调的“依靠教师，和衷共济”和在学校财务管理方面重视的“开源节流，强化预算”。下面，我试从两方面分述之。
- 张新平
- 关键词：陶行知办学治校学校财务管理教育思想家和衷共济
- 学校发展的现实困境与可持续学校领导被引量：7
- 2010年
- 当前中小学的发展已经陷入可持续性不足的困境中,主要表现为学生的浅表性学习与厌学情绪弥散,校长、教师的应付性工作与教育热情隐退,学校之间的过度竞争与发展能量消耗,标准化要求与学校种群单一。突破这一困境需要我们确立一种可持续学校领导观。可持续学校领导观强调学习的深入性,追求领导的广泛性,关注领导的延续性,坚持领导的正义性,珍视教育生态的多样性。要将可持续领导从观念落到实践,需要我们构建起可持续学校领导系统,形成学校领导共同体,做好学校领导更替工作,并关注学校领导在纵向时间上的关联。
- 陈学军
- 学校道德领导的意旨、反思与践行被引量：9
- 2009年
- 学校道德领导坚持领导活动的价值负载性假设,以唤醒追随者的高层次需要和实现目的共享为主要任务,并强调领导者自身道德品性的前提性意义。它一方面切应着当下学校领导实践的时弊;另一方面也存在着主观与客观、引导与误导、同化与多样的内在紧张。结合现实与道德领导的可能问题来看,学校道德领导的践行须关注三个问题:一是确立学校领导阶段论思维;二是力行能提升道德水平的行为;三是作出有利于道德领导的制度调整。
- 陈学军
- 关键词：道德领导教育管理基础教育
- 论教育管理学的“两层面三层次”方法体系被引量：8
- 2012年
- 教育管理学的方法体系是由"两层面三层次"所构成的一个结构系统"。两层面"是指,教育管理学的方法体系可区分为教育管理研究的方法体系和教育管理工作的方法体系,这两个层面既相互联系又彼此独立。"三层次"是指,每一个层面的方法体系都是由密切相关的方法论、方式与具体的方法技术构成的一个有机系统。"两层面三层次"之间存在着复杂的互动关系。
- 张新平陈红燕
- 关键词：教育管理学教育管理研究教育管理工作
- 民主治校——徐特立办学育人之道
- 2007年
- 徐特立是我国杰出的革命教育家。民主治校是徐特立创办学校和管理学生的指导思想。他发扬民主，平等待人，相信师生，依靠师生，在艰苦的条件下创办了许多高质量的学校，如梨江高小、五美高小、长沙女子师范学校等，培育了几代英才。其民主治校的核心思想是师生平等，互敬互爱，民主管理，学术自由，追求真理。
- 孔祥利
- 关键词：民主治校徐特立办学育人师生平等革命教育家发扬民主
- 梁漱溟的乡农学校管理方法被引量：1
- 2007年
- 梁漱溟（1893～1988）是中国现代著名的教育家、社会活动家。梁漱溟自1924年辞去北京大学教职后，先后主持了山东曹州中学高中部的工作，出任了广东省立第一中学校长、河南村治学院教务长，主持了山东乡村建设研究院的工作，在四川创办了私立勉仁中学、勉仁文学院等。其中，他在山东乡村建设实验中组织的乡农学校实验具有独特的风格和意义，其管理思想和活动对我们今天的教育管理尤其是农村教育管理和改革而言，是一份宝贵的财富，值得我们认真研究和借鉴。
- 孙丽
- 关键词：学校管理中学校长乡村建设教育管理社会活动家
- 对2000年以来我国教育管理学研究方式的考察——基于805篇博士硕士学位论文的内容分析被引量：14
- 2008年
- 本文采用内容分析法,以2000年以来我国教育管理学研究领域的805篇博、硕士学位论文为样本,考察了我国教育管理学的研究方式的总体分布情况、年度分布情况,以及不同学位级别、不同学校、不同研究领域的教育管理学学位论文作者,在研究方式运用上存在的差异。通过分析我们认为,我国教育管理学研究正在开创一个"后思辨"时代,其学科发展更加需要方法规范。
- 王珏
- 关键词：教育管理学学位论文
- 论教育管理研究中的实验方法
- 2008年
- 我国的教育管理研究,在研究方法方面显得过于单一,这是造成我国目前教育管理研究整体品质不高的主要原因之一。而实验经济学的发展经验则表明,由于实验方法有可控性和可重复性的特点,因此它具有其他研究方法所不具备的优势,可以解决很多其他研究方法无法解决的问题。实验方法不但可以应用于经济学的研究中,也完全可以用于教育管理的研究中。在引进实验方法以后,这样的研究方法将有助于提高教育管理研究的科学品质,改进传统实证研究的不足,促进教育管理研究与其他学科在更高水平上的交叉与融合,改善教育管理理论与实践相脱离的状况。
- 姚继军
- 关键词：实验经济学教育管理研究方法论
- 教育管理学方法体系研究:一个紧迫而现实的课题被引量：3
- 2012年
- 教育管理学的发展水平与教育管理学的方法体系状况直接相关。总体上看,我国目前教育管理学领域的方法体系研究薄弱而零散。教育管理学要突破长期以来徘徊不前的尴尬局面,加强方法体系研究已成为一个紧迫而现实的课题。教育管理学方法体系研究要遵循理论与实践相结合、科学与人文相兼顾、逻辑与历史相统一、继承与发展相并重等原则。
- 陈红燕张新平
- 关键词：教育管理学
