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湖南省哲学社会科学基金(07YBA048)

作品数：4 被引量：6H指数：1
相关作者：刘旭郭婷李南赵娟赵玉平更多>>
相关机构：湖南师范大学更多>>
发文基金：湖南省哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 1篇新课程改革
  • 1篇学生健康成长
  • 1篇隐性课程
  • 1篇师生
  • 1篇实践到理论
  • 1篇显性
  • 1篇显性课程
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程改革
  • 1篇教育思想
  • 1篇教育学
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程理论
  • 1篇课程融合
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育课程
  • 1篇基础教育课程...

机构

  • 3篇湖南师范大学

作者

  • 1篇郭婷
  • 1篇赵玉平
  • 1篇赵娟
  • 1篇刘旭

传媒

  • 1篇高等教育研究
  • 1篇绥化学院学报
  • 1篇教书育人（高...

年份

  • 3篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
在中等职业学校的教学感悟——基于隐性课程与显性课程融合的视角
2009年
如果说20世纪是"财富属于物质资源"的时代,那么21世纪将进入"财富属于人力资源"的时代。培养和造就面向21世纪的各级各类人才,是促进社会发展的关键所在。[1]21世纪,各国在政治、经济、军事、科技等方面展开了激烈的竞争,这场竞争将影响一个国家、一个民族在未来的生存状况和地位。
赵娟
关键词：隐性课程显性课程学生健康成长
高等教育学的专业属性及其对人才培养的规定性被引量：6
2009年
明确高等教育学专业的属性及其对人才培养的规定性,是解决本专业研究生培养模式改革的认识基础。高等教育学专业具有理论性与实践性相统一的特性,要求高等教育学专业的人才具有理论素养与实践能力紧密结合的素质,即不仅具备宽厚的理论基础,而且有强烈的研究意识和较强的实践能力。
刘旭郭婷
关键词：高等教育学
从实践到理论:课程理论创新的必须与可能
2009年
我国新一轮的基础教育课程改革已经进入第七个年头．全国各地都积极的配合、实施着新课程改革。新课程开始走进校园，走进师生的生活，昭示出其强大的生命力。然而，不可否认新课程改革在实施的过程中遭遇了教育思想和课程理论的迷茫与困惑。出现了许多问题。一方面，有些改革实践丢失了精神而流于形式。如课堂表面热热闹闹，
赵玉平
关键词：基础教育课程改革新课程改革课程理论教育思想师生
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