中国残疾人联合会体育科学研究项目
- 作品数：19 被引量：104H指数：5
- 相关作者：吴燕丹王飏程其练周美芳李春晓更多>>
- 相关机构：福建师范大学华中师范大学江西师范大学更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 特殊体育教学评价:指向学生生命发展(九)被引量：4
- 2009年
- 体育教学评价是手段而不是目的，其基本功能是反馈和激励，目的在于使所有学生的体育学习都能获得进步。明确了这个评价理念，在对特殊需要学生的体育学习评价中，就不会过分强调结果而更注重过程。这种评价不仅要了解所有学生的共同学习需要，而且要了解每个学生独特的学习需要。
- 吴燕丹
- 关键词：体育教学评价生命发展体育学习评价指向基本功
- 融合与共享:论和谐视域中残疾人体育的可持续发展被引量：51
- 2008年
- 残健融合是残疾人体育追求的最终目标,目前,我国残疾人体育在竞技体育、群众体育和学校体育各领域都呈现不同程度的"边缘生存"状态。通过国际比较与国内的现状分析表明,残疾人的体育生活"断裂"的主要原因在于政策保障、利益表达、社会的接受与支持等环节存在缺失,残疾人与健全人共享体育运动的观念尚未形成。提出并解读残健融合的三个层次内涵,指出和谐视域下的残疾人体育可持续发展应在立法、管理、资源等方面实现共享式改革,并要建立完善的支持服务体系和开发特定产品。
- 吴燕丹黄汉升
- 关键词：残疾人体育可持续发展共享
- 我国学校特殊体育志愿服务的制度化建设被引量：4
- 2009年
- 北京残奥会的成功举办提高了各界对残疾人体育的认知度,使残疾人获得平等生活的权利是全社会义不容辞的责任。分析我国学校特殊体育支持服务现状及问题,从志愿者分类注册、基地建设、激励机制以及培训方式等方面,提出特殊体育志愿服务制度化设想,为我国各级学校的特殊需要学生与健全学生共享体育运动提供基础平台。
- 吴燕丹贾永朝许文鑫
- 关键词：志愿服务制度化
- 高原训练对轮椅竞速运动员有氧能力的影响被引量：5
- 2013年
- 目的:探讨高原训练对轮椅竞速运动员有氧能力的影响效果。方法:选取8名国家队轮椅竞速运动员进行6周高原训练,采用红细胞系指标测试、最大摄氧量、血乳酸测试等方法对运动员进行有氧能力测试。结果:6周高原训练后,运动员最大摄氧量显著提高;运动员EPO水平上高原初期升高,6周后EPO水平又下降,高原训练结束1周后EPO大幅度提高。结论:高度高原训练显著提高竞速轮椅运动员最大摄氧量、乳酸阈值,提高运动员的有氧代谢能力。
- 李立群李汉杰王飏宋娇
- 关键词：有氧能力
- 中国残奥举重运动员气质类型的调查分析与选材被引量：1
- 2010年
- 通过对第12届、13届残奥会举重运动员气质类型的调查分析,发现气质类型与残奥举重选手的比赛成绩有关,不同性别的残奥会举重冠军选手在气质类型上没有明显差异。获得冠军选手的气质类型多数为粘液—多血质和多血—粘液质两种类型。其他的气质类型者获得冠军的人数较少。因此,本文选择气质类型为研究课题,试图通过对残奥会举重运动员气质类型的调查分析,为今后该项目科学选材提供参考。
- 王根英姚家新吉承恕
- 关键词：残奥会气质类型举重
- 关怀视野下普通中学特殊体育课程内容的设计与开发被引量：7
- 2009年
- 从汶川抗震救灾到北京残奥会成功举办,关怀残疾人的生存状态已成为全民共识。中学特殊体育课程建设是基础教育改革不可忽视的重要内容,也是国家文明进步的标志。通过对文献的归纳梳理,从生命关怀取向对普通中学特殊体育课程内容进行理论建构,探讨特殊体育课程内容的选择标准,设计了运动技能、健康体适能、运动基础知识等6大领域,为我国普通中学特殊需要学生体育课程开发提供一种新的视野。
- 吴燕丹梅雪雄鄢春生
- 关键词：特殊体育课程内容
- 学校特殊体育志愿服务的制约因素与发展思路(十)
- 2009年
- 1．引言
体育，是学校教育的重要组成部分，是学生走向社会仍能保持健康体魄和健康生活方式的有效手段，但目前我国普通学校特殊需要学生的体育权利无法得到保障，由于多方面条件的限制，特殊体育长期以来处于学校体育的边缘地位。使特殊需要学生在校园里同样能享受到体育乐趣，体会到社会文明进步的温暖，是我们关注的问题。对特殊人群的体育人文关怀不能仅仅依靠政策支持，更有赖于整个社会的观念转变和公共服务水平的提升。
- 吴燕丹
- 关键词：特殊体育学校教育志愿服务社会文明进步健康生活方式体育权利
- 中学特殊体育课程标准研制依据及特点研究被引量：7
- 2010年
- 通过对文献的归纳整理以及比较分析,梳理相关概念,阐述研制开发中学特殊体育课程标准的必要性,提出特殊体育课程标准应具有课程服务对象独特性、理念差异性、目标重心不一致性等八大特点,在此基础上,对研制特殊体育课程标准归纳出弹性适应、允许部分参与等四条原则,为普通中学特殊需要学生体育课程开发提供理论参考。
- 吴丽芳吴燕丹许文鑫陈适晖贾永朝李春晓
- 关键词：特殊体育课程标准
- 中美特殊体育师资培养的研究现状与比较被引量：17
- 2010年
- 采用文献资料、比较等研究方法,对中、美两国的特殊体育师资培养现状进行综述和比较。结果发现:我国特殊体育师资培养呈现出"多管齐下"的特点,美国则显示出"泾渭分明"的特色,我国特殊体育师资培养研究无论在深度还是在广度上都不及美国。该文对我国特殊体育师资培养研究进行了展望。
- 李春晓吴燕丹吴丽芳
- 关键词：特殊体育师资培养
- 关怀视域下学校特殊需要学生体育教学原则研究(八)被引量：2
- 2009年
- 虽然不给学生贴标签，使其融合到普通体育课的做法符合当今全纳教育的理念，但是，在具体实践中，这种认为人为努力可以弥补个体差异，而且这种努力将使特殊需要学生和普通学生双方都从中受益的美好愿望并不令人乐观。有很多的体育教师、特殊需要学生和普通学生对此存在相当多的不适应。并不是我们消除了主观上不平等的态度就可以同时消除学生身体客观上存在的不平等和学习者的学习性向上的差异性。我们主观上可以不把学生类别化，但客观上，在课程教学过程中仍需要有不同的教学原则来对应确实存在学习性向和心理适应差异的学生。否则，我们没有资格说对他们体现了公平与关怀。
- 吴燕丹
- 关键词：教学原则研究学生体育关怀视域普通体育课
