广西教育科学“十五”规划课题(2005C102)
- 作品数：2 被引量：21H指数：2
- 相关作者：徐崟陈日兰朱英蒙珊梁立安更多>>
- 相关机构：广西中医学院附属瑞康医院广西中医药大学附属瑞康医院更多>>
- 发文基金：广西教育科学'十五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 《针灸学》课堂理论教学改革初探被引量：16
- 2012年
- 目的:探讨互动式教学在《针灸学》课堂理论教学中的教学效果,以寻找一种符合针灸学个性特点的新的课堂理论教学模式。方法:选择2002级中西医结合专业本科学生,按大班随机分为试验组及对照组,试验组采用互动式教学,对照组则用传统的教学模式及多媒体计算机辅助教学方式。考核采用理论考试与实际能力考核相结合,理论考试分数占60%,实际能力考核占40%。结果:试验组与对照组理论成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实际能力考核比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:互动式教学能促进教学互动,有利于学生更好理解应用针灸的基础及临床知识,提高了学生综合素质及临床思维能力。
- 朱英陈日兰杜艳蒙珊梁立安钱火辉刘景洋徐崟
- 关键词：互动式教学教学改革针灸学理论教学
- 互动式教学在针灸学课堂理论教学改革中的应用被引量：6
- 2012年
- [目的]探讨互动式教学在针灸学课堂理论教学中的教学效果。[方法]选择2003级中西医结合本科学生,按大班随机分为试验组及对照组,试验组主要采用互动式教学,对照组则完全采用传统的教学模式及多媒体计算机辅助教学方式。[结果]两组学生理论考试成绩比较差异无显著性(P>0.05),实际能力考核成绩比较差异有显著意义(P<0.01),两组学生对两种教学法评价结果比较差异有显著意义(P<0.01或P<0.05)。[结论]互动式教学教学效果良好,能促进教学互动,激发学生学习针灸的兴趣,培养学生团队精神和参与意识,促进师资水平的提高,有利于学生更好理解掌握针灸基础及临床知识,提高学生综合素质及临床思维能力。
- 朱英陈日兰杜艳蒙珊梁立安钱火辉刘景洋徐崟
- 关键词：互动式教学教学改革针灸学理论教学
