全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DBA010175)
- 作品数：12 被引量：527H指数：9
- 相关作者：张文新纪林芹谷传华王益文宫秀丽更多>>
- 相关机构：山东师范大学北京师范大学西安大略大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生政治法律更多>>
- 欺负者社会认知能力的理论述评被引量：2
- 2006年
- 关于欺负者的社会认知能力主要有两种理论:社会信息加工理论和冷认知理论。从这两种研究范式得出了欺负者的两种形象:社会技能缺陷儿童和社会技能良好儿童。两种理论的分歧体现在三个方面:对欺负行为及社会能力的界定不一致;两种研究取向所关注的研究指标不同;两种研究取向选取的被试存在差异。未来研究的主要方向是考察不同欺负类型欺负者的社会信息加工特点和心理理论水平,考察社会认知能力良好的欺负者的移情能力及欺负者的道德判断和情绪特点。
- 李小玲张文新纪林芹
- 关键词：社会信息加工心理理论欺负者
- 3～6岁儿童二级错误信念认知的发展被引量：40
- 2004年
- 采用“新故事”对来自两所幼儿园的 133名 3～ 6岁儿童的二级错误信念进行了测查 ,探查了这一阶段儿童二级错误信念认知的发展。研究主要得出以下结论 :4岁左右的儿童能够掌握二级未知知识 ,但是儿童对于二级错误信念的理解要晚 1～ 2年 ,6岁左右是儿童二级错误信念发展的关键期。儿童对于信念问题的错误回答主要基于一级推理 ,相当一部分的 6岁儿童能够基于二级推理对信念问题做出合理解释。儿童对于二级错误信念认知的发展不是一个全或无的过程 ,而是一个逐步发展的过程。
- 张文新赵景欣王益文张粤萍
- 关键词：心理理论
- 中小学生身体、言语和间接欺负的性别差异——中国与英国的跨文化比较被引量：15
- 2004年
- 本研究采用修订的Olweus欺负 受欺负问卷对8792名中国中小学生和1061名英国中小学生受到身体、言语以及间接欺负的性别差异进行跨文化比较。结果发现:(1)总体上,小学生受到三种形式的欺负的比例均高于初中生;中国中小学中言语与间接欺负的发生率低于英国中小学。(2)无论中国还是英国,男生比女生受到更多的身体欺负。(3)中国小学和初中男生比女生更多地受到言语欺负,英国小学女生则比男生更多地受到言语欺负。(4)中国小学和初中男生比女生更多地受到间接欺负;在英国则相反,无论小学还是初中,女生中间接欺负的发生率均高于男生。
- 纪林芹张文新KevinJ onesNannette Smith
- 关键词：性别差异跨文化比较
- 中小学生欺负/受欺负的普遍性与基本特点被引量：259
- 2002年
- 利用修订的Olweus欺负问卷对 92 0 5名城乡儿童进行了测查 ,考察初中和小学阶段儿童欺负 /受欺负问题的普遍性及基本特点。结果发现 :中小学生中存在着较严重的欺负问题 ,近 1/ 5被调查的儿童卷入欺负 /受欺负问题 ;总体上小学和初中阶段学生欺负 /受欺负问题的发生率随年级的升高而下降 ,但欺负他人在初中阶段具有稳定性 ;直接言语欺负是最为普遍的欺负方式 ;在欺负 /受欺负的比率、对待欺负态度和欺负类型上均存在性别差异。
- 张文新
- 关键词：欺负受欺负欺负者受欺负者
- 3～4岁儿童攻击行为发展的追踪研究被引量：74
- 2003年
- 对 1 6 3名幼儿园小班儿童进行追踪观察 ,考察 3— 4岁期间儿童攻击行为的特点、发展模式及稳定性。主要获得以下结果 :儿童最普遍的攻击形式是身体攻击 ,言语攻击和间接攻击的发生率较低 ;大多数攻击行为属于主动性攻击和工具性攻击 ;男孩的攻击行为总体上多于女孩 ,但女孩的间接攻击多于男孩 ;儿童的攻击性在 3— 4岁之间无显著变化 ,但敌意性攻击存在随年龄增长而增加的趋势 ;3—
- 张文新纪林芹宫秀丽张茜王益文陈欣银
- 关键词：儿童年龄增长发生率女孩攻击性
- 学校欺负干预研究综述被引量：17
- 2004年
- 学校欺负及其干预问题已经成为当前公众和研究者关注的世界性主题。一些国家进行了欺负干预研究,效果不尽相同。其主要影响因素是:干预方案的构成、学生的年龄、儿童的性别、外部支持和持续的时间等。未来研究的发展趋势是:方法多元化、干预时间提前化、干预思路生态化、效果持久化和跨文化的研究。
- 张文娟裴丽颖宫秀丽
- 关键词：学校欺负学校干预干预方案班级管理干预模式
- 行动研究——欺负干预的适宜运作模式被引量：5
- 2004年
- 行动研究是一种新的研究思路。与传统的科学研究不同,行动研究集行动和研究于一体。在行动研究中,实际工作者是研究的主体,他们通过对自己实际工作情境的研究以达到解决实际问题和促进个人成长的目的。
- 张玲玲刘永芳张茜
- 关键词：学生心理
- 城市青少年接触电子游戏的现状与特点被引量：8
- 2004年
- 利用修订的中文版电子游戏问卷对济南市4所初中1762名被试进行了测查,考察初中生玩电子游戏的现状与特点。结果表明,修订的中文版电子游戏问卷具有较好的信度与效度,均达到心理测量学要求;城市青少年玩电子游戏已成为一种较普遍的现象,在线游戏成为现今青少年最常玩的游戏形式,且青少年更偏爱战争格斗内容的游戏;城市青少年在玩电子游戏时间、数目、所玩游戏的暴力性和吸引性、暴露于电子游戏暴力总量、游戏地点等方面均存在性别和年级差异。
- 张静张坤
- 关键词：青少年电子游戏暴力性吸引性性别差异
- 学校欺负及其社会生态分析被引量：37
- 2004年
- 学校欺负是一种较为常见的学校暴力形式且具有跨文化的普遍性。首先简要介绍了我国中小学欺负问题的基本特点。然后从社会生态学的视角阐述欺负者与受欺负者的个体特点,欺负/受欺负与儿童的同伴群体、家庭和学校等社会生态系统的联系,指出今后学校欺负问题的研究应立足于儿童青少年生活于其中的社会生态系统,在理论构想与研究设计上要充分考虑个体与其社会生态系统之间的相互作用和联系。
- 张文新
- 关键词：学校欺负家庭社会生态系统
- 学校欺负与同伴背景的关系被引量：33
- 2004年
- 欺负是发生于同伴群体中的现象,同伴构成了欺负发生的背景。传统的欺负与同伴间关系研究关注欺负/受欺负与个体的同伴地位的联系,近年来研究者开始从同伴群体的角度来揭示欺负与同伴间联系的机制,有关不良同伴联系对攻击与反社会行为影响的研究则从异常同伴联系的角度为这一机制做出了解释。对这三个方面的研究进行评介,并阐述了该领域今后研究的主要方向及对欺负干预的启示。
- 纪林芹张文娟张文新
- 关键词：欺负
