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广东省高等职业教育教学改革立项项目(20120301027)

作品数:4 被引量:9H指数:2
相关作者:高辉辉钟小立李春红廖灿吕锋更多>>
相关机构:广州工程技术职业学院更多>>
发文基金:广东省高等职业教育教学改革立项项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 2篇课程
  • 2篇课程考核
  • 2篇高职
  • 1篇一体化课程
  • 1篇院校
  • 1篇职业能力本位
  • 1篇实训
  • 1篇体裁
  • 1篇能力本位
  • 1篇综合实训
  • 1篇理实一体
  • 1篇理实一体化
  • 1篇理实一体化课...
  • 1篇立体裁剪
  • 1篇课程考核方式
  • 1篇课程考核改革
  • 1篇绩效
  • 1篇绩效评价
  • 1篇高职服装
  • 1篇高职院校

机构

  • 3篇广州工程技术...

作者

  • 1篇高辉辉
  • 1篇李春红
  • 1篇钟小立
  • 1篇吕锋
  • 1篇廖灿

传媒

  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇广东技术师范...
  • 1篇职教通讯

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2014
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
高职服装立体裁剪课程考核方式改革探讨被引量:2
2014年
高职服装专业培养的是掌握本专业所需的基础知识和新材料、新技术、新工艺、新设备知识,在生产、管理和服务第一线有较强的创新能力和设计表达能力的高技能和高素质技能型人才。服装立体裁剪作为服装专业的核心课程,深化课程的考核方式改革是进行人才培养的保证。笔者通过强调高职服装立体裁剪课程的重要性,分析问题,对服装立体裁剪课程在考核方式进行改革与实践进行分析和探讨。
廖灿
关键词:高职服装立体裁剪
以职业能力本位为基点运用CIPP模式进行课程考核改革——以“外贸综合实训”理实一体化课程为例被引量:2
2014年
课程考核是高职教育的重要组成部分,对教学有着非常重要的导向作用。"外贸综合实训"作为一门理实一体化的以应用型实践为主的课程,其传统的教师为主、知识本位的考核方式与外贸职业岗位要求严重脱节,已无法实现对课程教学效果的客观评价。阐述了以职业能力本位为基点,运用CIPP模式进行理实一体化课程考核改革,通过课程开发、课程方案、教学过程、实施结果四个环节的实施,为课程目标的有效实现提供了帮助。
钟小立吕锋
关键词:课程考核CIPP模式理实一体化
基于DEA的高职院校产学合作绩效诊断与改进——以广东省高职院校为例被引量:5
2017年
应用DEA的C^2R模型、BC^2模型对广东省70所高职院校的产学合作绩效进行评价,取得各院校的技术效率、纯技术效率、规模效率和规模收益。结果显示,技术有效类别有院校性质类别中的财经院校、政法院校、体育院校、艺术院校、医药院校等五类高职院校,接近技术有效类别有所处地理区域中的粤东地区高职院校、办学主体类型中的民办高职院校、示范建设级别中的普通高校,并提出相应改进对策建议。
高辉辉李春红
关键词:DEA产学合作绩效评价
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