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精神分裂症患者社会技能训练模式被引量：16: 2009年; 精神分裂症康复期进行社会技能训练,可更好恢复其社会功能,减少疾病复发已得到共识,但社会技能训练方法各异,可交流性差,为此,我们进行了精神分裂症患者社会技能训练模式探索与研究,编制了精神分裂症患者社会技能训练模式,通过临床应用,患者的复发率、致残率、阳性与阴性症状、认知功能等多项评定都得到明显改善。; 汪波周建初刘智宁洁邱继红苏云邓永清杨辉; 关键词：精神分裂症社会技能

社会技能训练对精神分裂症患者社会功能及再就业率的影响被引量：4: 2010年; 目的评定程式化社会技能训练模式对缓解期精神分裂症社会功能及再就业率的影响。方法对90例缓解期患者随机分为药物维持治疗合并程式化社会技能训练(观察组)和单纯药物维持治疗(对照组)进行对照研究,于干预前及干预12个月后采用社会功能缺陷筛选表(SDSS)及再就业率进行评定。结果观察组训练后SDSS评分(1.9±2.7)明显低于对照组(6.2±3.0)(t=4.93,P<0.05),观察组的再就业率(44.4%)高于对照组(24.4%)(x2=3.99,P<0.05)。结论程式化社会技能训练使用方便,对改善精神分裂症的社会功能、提高再就业率具有重要作用。; 唐仕友许波吕天才程伟; 关键词：精神分裂症社会技能训练再就业率

精神分裂症患者社会技能训练模式的临床研究被引量：13: 2009年; 目的评定程式化社会技能训练模式对精神分裂症患者的临床疗效。方法对204例门诊缓解期患者随机分为药物维持治疗合并程式化社会技能康复训练(观察组)和单纯药物维持治疗(对照组)进行临床对照,采用阳性与阴性症状量表(PAN-SS)、社会功能缺陷筛选表(SDSS)以及认知功能等纵向测评,随访研究24个月。结果观察组复发率(17.7%)比对照组(37.0%)低(P<0.01);两组PANSS阳性症状分(7.66±0.97vs8.34±2.04)、阴性症状分(8.13±1.15vs9.15±1.97)、总分(34.79±3.64vs37.64±5.58)及SDSS分(2.07±1.47vs2.81±1.90),观察组均明显低于对照组(P<0.01),认知功能测查改善优于对照组(P<0.05)。结论程式化社会技能训练操作性好,对降低精神分裂症患者复发,改善社会适应功能有明显临床效果。; 汪波周建初刘智宁洁邱继红苏云邓永清杨辉; 关键词：精神分裂症社会技能训练

程式化社会技能训练模式在精神分裂症患者中的应用效果被引量：6: 2016年; 目的探讨程式化社会技能训练模式在精神分裂症患者中的应用效果。方法选取2012年1月~2013年6月在本院就诊的73例精神分裂症患者作为研究对象,随机分为研究组（41例）和对照组（32例）。对照组给予常规抗精神病药物维持治疗。研究组在对照组的基础上进行程式化社会技能训练,比较两组的效果。结果研究组的ITAQ评分显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。研究组的服药态度显著优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组的病情稳定率为68.3%,显著高于对照组的40.6%,差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组的复发率为17.1%,显著低于对照组的43.8%,差异有统计学意义（P〈0.01）。研究组的PANSS总评分、阳性与阴性症状评分、SDSS评分显著低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论程式化社会技能训练模式在精神分裂症患者中的应用效果显著,能够恢复患者自知力,提高维持治疗依从性,降低疾病复发率,改善社会功能。; 邱继红程雪杨辉程晓平周建初; 关键词：精神分裂症社会技能

社会技能训练对精神分裂症患者临床结局的研究被引量：13: 2011年; 目的评定社会技能训练模式对精神分裂症患者临床结局的作用。方法 86例稳定期精神分裂症患者随机分为药物维持治疗合并社会技能训练组(训练组)和单纯药物治疗组(对照组),采用自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、复发率、阳性与阴性症状量表(PANSS)和社会功能缺陷表(SDSS)定期纵向评定,随访期16个月。结果经16个月治疗随访,训练组ITAQ评分、治疗依从性与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。训练组PANSS总均分、阳性与阴性症状均分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。训练组SDSS评分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论程式化社会技能训练对恢复患者自知力、提高维持治疗依从性、降低疾病复发,改善社会功能具有明显治疗效果。; 夏雪涛旷昌珍喻体莲周建初; 关键词：精神分裂症社会技能

社会技能训练模式对精神分裂症认知功能的影响被引量：1: 2010年; 目的:评估社会技能训练模式对精神分裂症患者认知功能的影响。方法:对46例缓解期患者随机分为社会技能训练组(研究组)和常规维持治疗组(对照组),治疗期采用威斯康星卡片分类(WCST)、连续作业测验(CPT)、修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)进行纵向临床评定,随访12个月。结果:研究组WCST、CPT、WAIS-RC等认知功能测验项目结果均比对照组好(P<0.05)。结论:精神分裂症社会技能训练模式方便、易操作,对改善患者认知功能有明显效果,值得进一步推广应用。; 蒋德政易崇贵王世荣刘会汪波; 关键词：精神分裂症

精神病患者的临床心理护理研究被引量：5: 2013年; 目的探索精神患者心理护理的临床效果。方法将117例患者分为研究组(65例)和对照组(52例)。对研究组进行心理分析并给予心理护理措施,对照组给予常规护理,采用阳性与阴性症状量表(PANSS)对两组患者进行评定。结果研究组患者阳性症状评分、阴性症状评分、一般病理症状评分以及总分均比对照组改善明显(P<0.05)。结论心理护理对精神患者的康复仍将起到重要的作用。; 李华平汪波杨波; 关键词：精神病患者心理护理

社会技能训练对维持治疗期精神分裂症患者的疗效观察被引量：9: 2011年; 目的探讨社会技能训练对维持治疗期精神分裂症患者预后的影响。方法选取住院经系统治疗症状明显改善后,在门诊维持治疗的精神分裂症患者,随机将其分为研究组和对照组。在原有抗精神病药物及剂量不变的情况下,对研究组进行程式化社会技能训练模式干预。并采用简明精神病量表(BPRS)及社会功能缺陷筛选量表(SDSS)进行随访评定。结果研究组完成39例,对照组完成40例。经社会技能训练后,研究组BPRS与SDSS平均分与训练前比较差异有统计学意义(P<0.05),而对照组差异无统计学意义(P>0.05)。6个月后研究组与对照组BPRS与SDSS平均分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对维持治疗期精神分裂症患者,除了药物治疗外,结合积极的社会技能训练可以进一步改善其症状及社会功能。; 赵成于碧涛杨长荣孙江涛周建初; 关键词：精神分裂症社会技能训练

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重庆市卫生局医学科研项目(07-2-229)