江西省社会科学“十一五”规划项目(10WX21)
- 作品数：4 被引量：17H指数：2
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- 基于认知视角下焦虑心理对大学生英语学习语言输出的影响
- 2011年
- 焦虑是一种特殊情感因素的反应,是大学生英语学习中普遍存在的现象,尤其在语言输出时,该影响特别突出。其产生与个体的认知特征和认知规律紧密相关。从认知视角入手,分析焦虑心理对大学生英语学习中输出的影响,通过开展合作"教与学"及减少输出时焦虑的认知干扰因素,可以降低焦虑对英语学习输出的影响程度。
- 况新华占丽凤
- 关键词：焦虑心理语言输出
- 多模态优化输入教学模式对降低大学英语学习焦虑情绪的作用被引量：13
- 2012年
- 为降低大学英语学习的焦虑情绪,基于多模态话语分析理论的最新研究成果,构建了一种多模态优化输入的大学英语教学模式。实证研究表明,在多媒体技术条件支持下,这一模式能有效降低大学生英语学习的焦虑。
- 徐筱秋熊晓莉
- 关键词：焦虑多模态多媒体大学英语学习
- 英语专业语音课堂中的焦虑探析
- 2011年
- 该文尝试分析英语专业学生的语音焦虑对四级听力成绩的影响,同时分析语音焦虑与高考成绩之间存在的内在联系,分析他们的相关性。该研究同时将学生语音水平分为较好型、一般型、方言型和困难型,在此基础上,以农村和城市、男性和女性作为两个因素分组,试图分析他们的差异性,旨在帮助师生深刻的意识到语音焦虑,为学习者提高英语水平打好基础。
- 况新华郑君丽
- 关键词：四级听力高考成绩
- 焦虑情绪对大学英语词汇教学的影响及其对策被引量：4
- 2012年
- 语言学习中的焦虑主要指学习者因需要使用外语或第二语言进行表达时产生的恐惧和不安心理。外语学习过程中的焦虑心理对于学生学习效果的影响日益受到关注,尤其是词汇这一关键领域。基于英语词汇学习的重要性,作者分析词汇学习过程中产生焦虑现象的原因,提出相应的解决策略,以激励学生词汇学习的兴趣,促进大学英语教学的改进。
- 况新华吴紫娟
- 关键词：焦虑大学英语词汇教学
