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广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目(09Jdxmxlx01)

作品数:4 被引量:88H指数:4
相关作者:郑雪余欣欣宛燕严标宾高良更多>>
相关机构:华南师范大学广西师范大学广东外语外贸大学更多>>
发文基金:广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目人的发展与心理健康湖北省重点实验室(华中师范大学)开放课题基金广州市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇幸福感
  • 1篇心理
  • 1篇心理和谐
  • 1篇心理幸福感
  • 1篇幸福感研究
  • 1篇中介
  • 1篇中介效应
  • 1篇情感耗竭
  • 1篇人格解体
  • 1篇主观幸福
  • 1篇主观幸福感
  • 1篇文化
  • 1篇小学教师
  • 1篇教师
  • 1篇工作倦怠
  • 1篇核心自我评价
  • 1篇PWB

机构

  • 4篇华南师范大学
  • 1篇广西师范大学
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇徐州师范大学
  • 1篇广州广播电视...

作者

  • 4篇郑雪
  • 1篇辜美惜
  • 1篇邱龙虎
  • 1篇高良
  • 1篇孙配贞
  • 1篇宛燕
  • 1篇余欣欣
  • 1篇许庆平
  • 1篇严标宾
  • 1篇余祖伟

传媒

  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇心理与行为研...

年份

  • 2篇2011
  • 2篇2010
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
我国心理和谐研究述评被引量:13
2010年
促进民众和谐心理是心理学学科为构建和谐社会所能作出的主要贡献之一。我国心理学界对心理和谐的研究主要集中于三个方面:探讨心理和谐的内涵与结构;开发心理和谐的测量工具;调查民众心理和谐状况及其影响因素。研究尚处于初级阶段,仍有很多问题需进一步探讨。
辜美惜邱龙虎郑雪
关键词:心理心理和谐
小学教师核心自我评价、应对方式与工作倦怠的关系被引量:17
2011年
采用核心自我评价量表、应对方式问卷、工作倦怠量表对广州市425名小学教师进行问卷调查,考察核心自我评价对小学教师工作倦怠的影响以及应对方式在其中所起的中介作用。结果表明:(1)核心自我评价对小学教师的情感耗竭、人格解体、成就感降低都具有显著的负向预测作用。(2)应对方式在核心自我评价对小学教师工作倦怠的影响中起着中介作用。其作用路径为:核心自我评价直接和通过积极应对和消极应对间接影响情感耗竭,核心自我评价通过积极应对和消极应对间接影响人格解体,核心自我评价直接和通过积极应对间接影响成就感降低。
孙配贞郑雪许庆平余祖伟
关键词:核心自我评价情感耗竭人格解体
SWB和PWB:两种幸福感取向的整合研究被引量:39
2010年
使用主观幸福感量表和Ryff的心理幸福感量表对1000名高校在读学生进行调查。对Ryff的心理幸福感量表应用于中国文化背景下的结构效度进行分析的结果,表明该量表的整体结构效度较好,仅有一个题目所属的维度需要调整。采用结构方程全模型技术对心理幸福感的环境掌控和自我接纳两个维度和主观幸福感的三个维度之间的关系进行验证性因素分析。结果发现,环境掌控对消极情感有显著的直接效应,自我接纳对积极情感和生活满意度的直接效应显著,另外,积极情感还是自我接纳与生活满意度的部分中介。
宛燕郑雪余欣欣
关键词:心理幸福感主观幸福感中介效应
当代幸福感研究的反思与整合——幸福感三因素模型的初步建构被引量:22
2011年
通过回顾幸福感研究从关注外部因素到强调内部因素的转变过程,指出当前的幸福感结构忽视了幸福感的客观性和文化特性。在分析当前幸福感结构的基础上增加了价值实现成分,从而建构了一个更加全面的幸福感三因素模型,包括生活满意感、需要满足感和价值实现感三个基本成分。最后,对幸福感三因素模型与相关理论的关系及未来研究的可能方向进行了讨论。
高良郑雪严标宾
关键词:幸福感文化
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