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中央级公益性科研院所基本科研业务费专项(2010JC020)

作品数：3 被引量：16H指数：3
相关作者：李洪修熊梅更多>>
相关机构：吉林大学东北师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 2篇学校课程
  • 2篇社会
  • 2篇社会学
  • 2篇社会学视域
  • 2篇视域
  • 2篇组织社会学
  • 1篇学校课程实施
  • 1篇组织文化
  • 1篇文化
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程实施
  • 1篇化解
  • 1篇化解路径

机构

  • 3篇吉林大学
  • 2篇东北师范大学

作者

  • 3篇李洪修
  • 2篇熊梅

传媒

  • 2篇东北师大学报...
  • 1篇社会科学战线

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
学校课程改革的冲突与化解路径——基于组织文化的视角被引量：8
2013年
在学校组织文化中,学校课程改革是学校管理者与教师群体间的博弈。学校管理者与普通教师在课程改革的过程中存在组织信念、组织情感、组织行为等方面的冲突。化解学校课程改革的冲突需要建立校本工作坊、搭建共同活动平台、确立双赢机制。
李洪修
关键词：组织文化
组织社会学视域中的学校课程实施被引量：4
2011年
组织社会学视域中的学校课程实施受到学校组织状况的影响。学校课程实施的效果受到学校权力结构的制约;学校课程实施是一个包含矛盾与冲突的过程;学校课程实施是一个信息传递与沟通的过程;学校课程实施是一个组织领导的过程。
李洪修熊梅
关键词：组织社会学课程实施
组织社会学视域中的学校课程实施策略被引量：4
2011年
学校课程实施是一个组织事件,学校课程实施的效果受制于学校成员的组织状况。在组织社会学视域中,学校课程实施需要关注学校权力的分配和运行状况;加强学校成员的专业沟通;确立革新的学校组织领导。此外,面对外来势力的影响,学校还需要追求双赢的学校课程实施。
李洪修熊梅
关键词：组织社会学学校课程
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