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教育部人文社会科学研究基金(无)

作品数：1 被引量：16H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

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主题

  • 1篇学习者
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  • 1篇图式
  • 1篇二语词汇
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  • 1篇词汇

机构

  • 1篇北华大学
  • 1篇东北师范大学

作者

  • 1篇杨玉晨
  • 1篇杨玉英

传媒

  • 1篇外语教学理论...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
从词汇触发透视中国学生二语词汇认知图式的构建——以more and more为例被引量：16
2010年
本文对中国英语学习者语料库(CLEC)中的复合词more and more进行检索,发现中国学生对该词的触发模式不同于英语本族人。英国国家语料库(BNC)显示,与中国学生相比,英语本族人较少使用该词,但在语义搭配、语法建构和语用功能等方面表现出较大的自由度和多样性。本文建议,外语教师与学生应充分利用语料库资源,认识使用频率对语言结构特征理解的重要意义,在使用二语时不但注意词汇触发的可能性,而且注意词汇触发的可接受性和自然度,特别要谨慎对待英汉语言中貌似相同的词。
杨玉晨杨玉英
关键词：二语词汇MORE认知图式学习者语料库英国国家语料库中国英语
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