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江西省教育科学“十一五”规划课题(07YB309)

作品数：3 被引量：21H指数：1
相关作者：曾建国李彦峰周先进更多>>
相关机构：赣南师范大学更多>>
发文基金：江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇课程
  • 2篇数学
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课程
  • 2篇数学课程标准
  • 2篇课程标准
  • 2篇教学
  • 1篇新课程背景
  • 1篇实验教材
  • 1篇数学教学
  • 1篇中学数学
  • 1篇中学数学教学
  • 1篇教学组织
  • 1篇教学组织形式
  • 1篇解题
  • 1篇解题训练
  • 1篇解题研究
  • 1篇课程背景
  • 1篇课程目标
  • 1篇课程实验

机构

  • 3篇赣南师范大学

作者

  • 3篇曾建国
  • 1篇周先进
  • 1篇李彦峰

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇数学通讯（教...
  • 1篇数学教学研究

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
四种版本高中新课标教材的特点比较及适用性
2008年
普通高中数学课程标准实验教材从2004年9月起已经在广东、山东、宁夏、海南等四个省区铺开使用，至今，全国已有15个省市自治区进入普通高中新课程实验．随着高中新课程实验的全面铺开，全国所有的普通高中将陆续进入高中新课程．
曾建国
关键词：实验教材数学课程标准课程实验
谈谈解题研究及教学中的两种倾向
2009年
在我国新颁布的中学数学课程标准中，已明确把“解决问题”列为课程目标之一．正如波利亚的观点“中学数学教学的首要任务就是加强解题的训练”一样，在中学数学教学中，对学生进行解题训练是实现这一课程目标的主要手段之一．这就更加激发了人们进行解题研究及解题教学研究的热情．当前，在解题研究及教学中存在一些现象，笔者认为是不良的倾向，本文列举两种，并谈一些粗浅看法，供读者参考．
曾建国
关键词：中学数学教学解题训练数学课程标准课程目标波利亚
新课程背景下课堂教学组织形式的建构被引量：21
2009年
教学组织形式在教育实践中是不断变化的。目前教学组织形式以班级授课制为主,且存在个别化教学力量式微和组织形式的组合与选择不合理等问题。新课程背景下建构多样化的课堂教学组织形式,应不断完善和优化传统班级授课制,实行班级教学规模小型化和对教学组织形式进行综合运用。
李彦峰周先进曾建国
关键词：教学组织形式
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