您的位置： 专家智库 > >

全国教育科学“十五”(无)

作品数：1 被引量：74H指数：1
相关作者：郑三元更多>>
相关机构：湖南师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇思维
  • 1篇教育
  • 1篇教育新思维
  • 1篇规则教育
  • 1篇儿童

机构

  • 1篇湖南师范大学

作者

  • 1篇郑三元

传媒

  • 1篇湖南师范大学...

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
规则的意义与儿童规则教育新思维被引量：74
2006年
规则的意义不同导致儿童规则教育原则及方法的差异。在分析已有的规则意义的基础上,从儿童主体角度出发,将规则看成是基于儿童内在需要的一种主体品质,实现儿童规则教育从利他到互惠、从被动接受到主动建构、从限制到指引的转变。
郑三元
关键词：规则教育
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0