四川省教育厅青年基金(10SB048)
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
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- 话语标记的语境提示与英语语言习得被引量：2
- 2012年
- 近年来话语标记与英语语言习得之间的关系成为国内研究的热点之一,研究主要是从语料库的视角对国内学生话语标记的使用现状进行描述。要真正把话语标记与英语语言习得有机地结合起来,英语学习者必须首先了解并掌握话语标记在话语交际中的作用,即它们能为话语交际者提供各种语境提示。为此,可从英语语言习得中的听力理解和语用能力两方面探讨话语标记的语境提示与英语语言习得之间的关系。
- 陈家晃刘成萍
- 关键词：话语标记语境提示语言习得听力理解语用能力
- 论话语标记的连接性——以广义语境的视角被引量：2
- 2011年
- 话语标记的连接性是话语标记的重要特征之一,但目前对话语标记的连接性存在两种观点:以Schiffrin等为代表的连贯派认为,话语标记的连接性体现在对同一话语中不同的话语语句(片段)的连接上,而以Blakemore等为代表的关联派学者却认为话语标记的连接性不是对不同话语语句的连接,而是一种推理连接。作者在论述这两种观点的基础上,以更广义的语境视角来探讨话语标记的连接性,从而更加全面地论述话语标记的连接性,也能更好地研究话语标记的作用。
- 陈家晃阳勇
- 关键词：话语标记连贯语境
- 话语标记对话语连贯的作用探讨被引量：2
- 2012年
- 话语连贯是通过话语成分之间局部或整体的联系而实现的。话语标记能更好地连接话语成分,使成分问的联系更为紧密,加之本身所具有的语言和语法特征,使话语的潜在意义更加清晰,有助于实现话语连贯。
- 陈家晃姚新福
- 关键词：话语标记话语连贯话语模式
- 驳Blakemore的程序意义理论被引量：2
- 2012年
- 话语标记常被看作是具有丰富意义和宽广、开放的范畴。然而,Blakemore等学者主张区分概念意义和程序意义,并宣称话语标记只是那些具有程序意义的表达。这一观点不仅缩小了话语标记的意义,也限制了话语标记的范畴。Blakemore的程序意义在理论上呼应了Grice的规约隐含,在方法上与意义研究中的极简化方法一致,这导致程序意义的研究在理论和方法上都存在缺陷。事实上,程序意义只是一些话语标记的部分意义,不能用它来排斥和取代其他意义,更不能用它来作为评判话语标记范畴的标准。
- 陈家晃刘成萍
- 关键词：话语标记
- 话语标记的语境提示作用被引量：1
- 2011年
- 目前,关于话语标记在话语交际中的作用存在两种主要的观点:以Schiffrin等为代表的连贯派认为,话语连贯是话语内在的潜在的关系,而话语标记有助于实现话语连贯;而以Blakemore等为代表的关联派却认为,连贯从属于关联,话语标记的作用是引导交际者寻找交际信息的关联而非话语连贯。综合这两种观点,话语标记的主要作用是为交际者提供各种语境提示。
- 陈家晃
- 关键词：话语标记连贯语境提示
