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江苏省高等教育教改立项研究课题(3-34)

作品数:6 被引量:66H指数:3
相关作者:李洪波杨兰程佳伟吴光林朱晏更多>>
相关机构:江苏大学徐州建筑职业技术学院常州信息职业技术学院更多>>
发文基金:江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 3篇大学生
  • 3篇教育
  • 2篇素质教育
  • 2篇文化
  • 2篇价值观
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇代理
  • 1篇代理理论
  • 1篇学生思想政治...
  • 1篇院校
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇职教
  • 1篇职业素质教育
  • 1篇治教
  • 1篇审美
  • 1篇审美价值观
  • 1篇思想政治

机构

  • 4篇江苏大学
  • 1篇常州信息职业...
  • 1篇徐州建筑职业...

作者

  • 3篇李洪波
  • 2篇程佳伟
  • 2篇杨兰
  • 1篇李宏刚
  • 1篇庞杰
  • 1篇吴光林
  • 1篇梅国英
  • 1篇范明
  • 1篇朱晏

传媒

  • 3篇学校党建与思...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇中国高教研究

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
3G通信技术对大学生思想政治教育的影响探析被引量:1
2010年
3G通信技术以其先进的技术手段、丰富的服务内容吸引着追求时尚而又具有较强接受能力的大学生,这将对大学生思想政治教育工作产生重大的影响。高校思想政治工作者应吸取之前互联网思想政治教育研究的经验和教训,在3G技术即将大范围推广前,分析3G通信技术将给大学生思想政治教育工作带来的机遇与挑战,探索3G时代大学生思想政治教育的相关对策。
李洪波程佳伟杨兰
关键词:3G大学生思想政治教育
论现代大学文化素质教育的方法创新被引量:3
2011年
现代大学文化素质教育的方法创新,要坚持以人为本;人文教育与科学教育有机融合;显性教育与隐性教育有机结合;实施主体性教育模式四项原则。在方法创新上,要改革课堂教学模式、发掘和运用校本模式、培育主体性道德人格以及实施文化素质评价模式。
李宏刚范明李洪波
关键词:文化素质教育
网络文化背景下大学生审美价值观的建构被引量:4
2011年
当今网络文化信息综合化、互动建构性及虚拟体验性等特点带来当代大学生审美价值观多元化、审美品位世俗化、审美体验感官化的多种挑战。审美价值本身的综合价值本质,决定了审美价值观处于所有价值观相互渗透的中心地带。通过审美教育可以帮助大学生建构正确高尚的审美价值观,提升大学生的灵魂和境界,优化人格体系,推动价值观建构走向高级的形式。
朱晏
关键词:网络大学生审美价值观
浅论培育大学生核心价值观新路径的探索与实践被引量:2
2012年
大学生的政治素质、理想信念、道德情操和人生价值观状况直接关系着党和国家的前途命运,关系着中国特色社会主义事业的兴衰成败。文章分析了探索大学生核心价值观教育新路径的必要性,并结合常州信息职业技术学院的实践经验,对培育大学生核心价值观的新路径进行了深入探讨。
梅国英庞杰
关键词:大学生核心价值观
基于委托-代理理论的高校辅导员激励管理研究与实践被引量:8
2010年
为解决高校辅导员队伍激励机制的问题,作者通过引入经济学中的委托—代理理论,提出高校辅导员队伍管理"一处委托,多方监管,责权明确,利益相关"的模式。研究与实践表明,高校辅导员职业发展专业化、职业化和专家化三个方向,相辅相成、相互联系、相互影响,其中,辅导员职业化发展是辅导员队伍建设的基础,辅导员专业化建设是辅导员职业化发展的必然要求,辅导员专家化是高校辅导员队伍工作质量的保证。
李洪波程佳伟杨兰
关键词:高校辅导员激励管理
高职院校职业素质教育的理论研究与实践探索被引量:48
2009年
职业素质教育是高等职业教育的重要组成部分,也是高等职业教育的特色所在。围绕职业需求,开设职业素质教育课程、职业素质教育实践项目和建立职业素质教育评价体系是高职院校实施职业素质教育的主要途径,同时还应重视提高教师自身的职业素质,加强具有职教特色的校园文化建设。
吴光林
关键词:高职教育职业素质教育
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